(4)发生过敏反应，例如药物过敏，输血和硬化(5)中毒反应如农药中毒和金属中毒(6) 由于化学药物在血液病等治疗中的反应而引起的血象高怎么预防当一个人的身体素质和耐力跟不上正常人时，一旦生病，不仅自己的身体不舒服，而且愈合时间也可以延长为避免患上疾病，我们必须始终做好预防相关疾病的准备1、提高自身免疫力每天充足的睡眠，为您的身体提供均衡的饮食和营养，并补充蛋白质，维生素和矿物质等营养素，以提高免疫力，减少细菌感染2、注意个人卫生养成个人卫生习惯，例如洗手或打喷嚏，去厕所后用卫生纸遮住鼻子，不要接触不干净，有细菌的坏境3，注意身体的健康要多注意毛孔的健康如果有疑问，应该及时去医院，以避免延误治疗的最佳时间
生：样子相同，但方向相反师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称(出示课题)2请学生用手中的镜子做游戏(1)发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么(小组活动)小组汇报：用镜子照;把卡片对折……(2)用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化(3)出示教科书中第69页的小朋友照镜子图(例3)师：这位小朋友在干什么镜子里面的小朋友又在干什么3师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动作是怎样的(小组活动，教师参与其中)生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔
2指名学生口述本课内容3师导入新课：这篇文章读起来字字皆美，这篇文章还被入选了“全球经典美文之一”，接下来让我们继续一起来品读本篇课文二、研读课文1生细读课文，要求边读边思考以下问题：（1）文中反复出现的句子是什么（2）画出文中运用修辞方法的句子2汇报展示课件，品析语句（1）“照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路”这句话运用了什么修辞方法有什么表达效果省略号省去的是什么①指名生回答，引导生体会月色的美好与宁静和省略号中体现的道不尽的意味②师出示出示答案：运用了排比的修辞方法，连用四个“照亮了”，使语言富有层次美，省略号是指月亮照亮的不止这些地方，突出了月光的明亮皎洁
预设：因为红的好吃提问：那青的怎么办就扔了是吗预设：等它红了再吃，“今天不红，明天就红了”师：看来你们真不愧是山里的孩子，特别了解大自然而且你们有这么多选择余地，证明你们山里的枣树真(多)啊4、 第四段：冬天(1)师：山村的小朋友们，老师跟你们一起上学，春天看一路野花，真香老师跟你们夏天一起上学，趟一路溪水，真爽秋天我们吃一路野果，真好吃那冬天呢花谢了，叶枯了，野果也没了那冬天上学路还有趣吗(学生互相读，交流想法)板书：冬天师：谁愿意与大家分享一下你的想法生：冬天上学可以滑着冰去，很好玩板书：来 滑冰师：你们是为什么可以滑冰预设：小溪变成了长长的大滑梯师：看来，在你们眼里小溪成了长长的大滑梯那我们是怎样滑的
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