课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙创设情境，引出新知出示主题图组“身边的环境”：图1展示广场一角地上的塑料袋被风吹得到处飞扬；图2展示学校对面的马路垃圾堆积成山；图3描述校园中的`一位同学将香蕉皮随手丢在地上，地上已经有好多食品包装袋师：同学们，这些地方你们熟悉吗看到这样的情境，你们有什么感受我们都不希望自己生活的地方这么脏，但这需要我们来共同维护所以，学校少先队决定成立一个雏鹰环保实践队，我们共有612名少先队员参加了这项实践活动，为了方便行动，每18人组成一个环保小组，可以组成多少个这样的小组呢(学生根据题意列出算式：612÷18)设计意图：结合学生身边的实际情境，充分利用教材呈现的情境图来创设教学情境
T: How are you todaySs: I’m fine , thanksAnd how are youT: I’m greatThank you so muchLookHow is the weather todaySs: It’s sunny todayT: How do you feel nowAre you happySs: YesWe’re so happyT: Let’s sing a song , okSs: OKT& Ss: Spring is warm, spring is warmSummer is hot, summer is hotAutumn is cool, autumn is cool
（3） 进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯过程与方法通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在情感态度与价值观在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的'学习兴趣教学重、难点：重点：让学生对时间有更深的认识难点：培养学生应用数学的能力教法与学法：教法：讲授法学法：练习法教学准备：练习课中的情境图教学过程：一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转哥哥跑一圈，弟弟走一格这是什么（钟表）这节课我们就来复习《认识时间》二、复习几时（1）谁来说说钟面上有什么引导学生看出有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有５个小格，共60个小格
#长期饮酒#小康医生发现一个奇怪的现象----明明都知道酒的危害，但还是很多人就是放不下酒杯对于喝酒，他们总有说不尽的理由，开心了喝杯酒助助兴，伤心了喝杯酒消消愁，没事喝杯酒感叹人生而事实上，酒自古以来都是健康的敌人，未来应该也是如此但他们却偏偏给你唱反调，甚至还拿出喝酒养生的概念企图说服你，时不时总能看到他们在朋友圈里转发一些所谓的养生小文章比如最近微信朋友圈就能见到一个关于白酒的“重大研究成果”，让不少爱酒人士都眼前一亮----（朋友圈截图）文章主要强调，白酒由于含有非挥发性脂肽化合物，能够抗病毒、抗氧化、抗癌症等作用且慢含有抗癌物＝喝了就能抗癌暂且不说文章是否有充足的医学原理或者大数据能够解释，白酒含有哪些抗癌物
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