综述：老年痴呆该如何预防？提醒：日常生活中少做这些事

一、角膜炎溃疡的症状 (1)结膜充血 结膜血管充血的特点是愈近穹隆部充血愈明显，血管呈网状分布，色鲜红，可伸入角膜周边形成角膜血管翳，滴用肾上腺素之后充血很快消失(2)分泌物 脓性分泌物多见于淋球菌性结膜炎;黏膜脓性或卡他性分泌物多见于细菌性或衣原体性结膜炎，常可坚固地粘于睫毛，使晨起眼睑睁开困难;水样分泌物通常见于病毒性结膜炎(3)结膜水肿 结膜炎症致使结膜血管扩张、渗出导致组织水肿，因球结膜及穹隆结膜组织松弛，水肿时隆起明显(4)多为点状或小片状 病毒所致的流行性出血性结膜炎常可伴结膜下出血(5)乳头 是结膜炎症的非特异性体征，可位于睑结膜或角膜缘，表现为隆起的多角形马赛克样外观，充血区域被苍白的沟隙所分离

2）go on vacation意为“去度假”I want ____ ____ ____ ____in Hainan this winter今年冬天我想去海南度假2visited my uncle看望了我的叔叔（P1）visit是及物动词，意为“拜访；探望”,后接表示人的名词或代词visit还可以意为“参观；游览”，后接表示地点的名词aI visited my grandmother last week上周我去______了我的外婆bDo you want to visit Shanghai你想______上海吗拓展：1）visit可用作名词，意为“访问，参观，拜访” eg:This is my first visit to China

上下结构的“装”，注意下面的“衣”要写得相对大一点儿，能托起上面的“壮”2反馈评议3练写相关新词：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、安静、粗壮4拓展延伸：你对少数民族的哪些方面比较感兴趣可以跟同学合作，进行专题性的研究第2课时【课时目标】1随文识记“读、摔、跤”3个生字，会写“静、停”等4个字，会写“安静、树枝”等8个词语2边读边想象画面，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方3能借助提示，说出自己学校生活的某个场景【教学过程】板块一 复习巩固，以旧引“新”1回顾旧知：认读上节课学习的有新鲜感的词语2说说上节课里的收获(引导学生梳理所得，可以是词句，也可以是排比的表达方式，更可以是对这所学校的特色的认知等

(生自由练习)3交流(随机出示)①钓鱼你们钓过鱼吗容易吗小真钓鱼容易吗从哪看出来的再读②拉牛○老师听到他把“嗖”这个字读得绘声绘色一个“嗖”字让你看到了什么样的画面○可别小看这个“嗖”字，(板书)这样的词语叫象声词，他能帮我们清晰地看到画面，甚至可以感受人物的心情你能不能也试着用上这样的词，改改这两句话(出示句子)你看到了什么你的心情怎样【设计意图:拟声词的运用让画面动了起来这一环节适时地强化了学生语言的积累与运用让学生在实践中学习、运用语文，让语文课堂充满语文味】③当被子(出示去掉“像紫菜卷那样”和“暄腾腾”的句子)你发现了什么(板书)去掉这两个词语行吗为什么奥，难怪故事的名字要叫《小真的长头发》