就像天上的星星，海边的沙石数也数不清怎么不信，那我举几个例子给你听听吧我是老师的小助手每次老师不在的时候，都是我带大家读书，在我的带领下，同学们的读书兴趣也不断提高我不但是老师的小助手还乐于助人记得有一次下午我放学回家，我走在回家的路上，看见我们家小区的汪奶奶走路摇来晃去站不稳，便走过去扶了她一把，关心地问：“汪奶奶您要去哪儿，要不要我扶您过去”汪奶奶笑了，说：“不用了，我去找我外孙”看着汪奶奶走路颤悠悠的样子，我于心不忍，扶着她向目的地进发快到汪奶奶外孙家的时候，我才松开了手，道了一声“再见”，便走开了虽然天色以晚了，但我的心里可开心，因为我帮助了别人
提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书：1000千克你是怎样想的100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来(80个)说明1000千克的大米的重量比较重通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量迁移出1吨的重量师引导：每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1吨即：1吨=1000千克师补充板书：1吨=1000千克(3)巩固千克与吨之间的关系师生做个猜体重的游戏请同学们猜一猜老师的体重大约有多少千克
交流景物：月光江面芦荡梅林山峰 江面----浮光跃 芦荡梅林山峰----镀上花边4、学生当场打开画笔进行绘画，其它同学根据课文内容进行评议5、播放第一段录音(诵读)，再看看同学画的图感受意境6、看图，尝试背诵(六)学习第二段1、学生自由读课文2、出示句子：“是月亮把我叫醒了”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起头凝望着天上的月亮出神了教师质疑：月亮怎么会叫醒人3、出示句子：小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件愉快的事情聪明而又好学体现在哪里角色读5--11节4、了解诗句意思5、指导读诗、背诗6、教师口述，引入情境，诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西一起滋润着 “我们”的心田，使我们天比舒畅，美丽而幽静，空旷而辽远的气氛中
即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事)2学生自读课文，想想课文写了一件什么事学生自己先想一想，然后同座互相说一说再抽生说三、细读课文1快读课文，想想“多好啊”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么我们可以从中体会到什么2交流(“多好啊”这句话在课文中出现三次第一次是清明节的一天晚上，“我”漫步在_广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊”是出自内心的由衷赞美第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书
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