3教育目标（1）、知识与能力①能按照有理数加减乘除的运算顺序，正确熟练地进行运算②培养学生的观察能力、分析能力和运算能力（2）、过程与方法培养学生在解决应用题前认真审题，观察题目已知条件，确定解题思路，列出代数式，并确定运算顺序，计算中按步骤进行，最后要验算的好习惯（3）、情感态度价值观通过本例的学习，学生认识到如何利用有理数的四则运算解决实际问题，并认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识普适性美4教学重点和难点重点和难点是如何利用有理数列式解决实际问题及正确而合理地进行计算二：说教法鉴于七年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃
五、预测结局，拓展延伸本文最为有趣的是作者为自己的童话作品设计了一些不同的结局你认为哪种结局更好一些，为什么(学生分小组讨论，明确后，教师加以适当的点评)1、比如，第一种结局的迷失自我，第二种结局的平庸，第三种结局，小狗找到了自己真正的位置当然，如果学生能对第一、二种结局有新的理解，也要给予肯定2、学生们可能有多种预测，但在评价时要明确一点，童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是根植于现实生活的，都是有依据的设计意图：童话是现实生活的写照，它里面的人物形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻，不能孤立地仅仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴藏的有关生活的启示
，D是AC的中点，DE⊥AB于E点，试说明：BC2=BE2-AE2析解：由于要说明的是线段平方差问题，故可考虑利用勾股定理，注意到∠C=∠BED=∠AED=90及CD=AD，可连结BD来解决因为∠C=90，所以BD2=BC2+CD2又DE⊥AB，所以∠BED=∠AED=90，在Rt△BED中，有BD2=BE2+DE2在Rt△AED中，有AD2=DE2+AE2又D是AC的中点，所以AD=CD故BC2+CD2=BC2+AD2=BC2+DE2+AE2=BE2+DE2，所以BE2=BC2+AE2，所以BC2=BE2-AE2点评：若所给题目的已知或结论中含有线段的平方和或平方差关系时，则可考虑构造直角三角形，利用勾股定理来解决问题
中新社漳州11月8日电 题：漳州天一总局焕新颜 百年民间邮局人气高涨 中新社记者 张金川 天一总局旧址位于福建漳州台商投资区，该建筑群融合了南洋风情与闽南古韵游客走进这座百年建筑，可直观感受当年侨批信局的运作场景，了解侨批背后的家国记忆漳州是中国著名侨乡明清时期，漳州月港是“海上丝绸之路”的重要港口，众多闽南人通过海外贸易下南洋到东南亚各国，闽南话称之为“过番”11月4日，参访者在位于福建漳州台商投资区的天一总局旧址参访侨批文化中新社记者 张金川 摄 天一总局讲解员方琳介绍，在邮局与银行尚未普及的年代，海外侨胞与国内的银信往来要通过专门替侨民捎带钱款、信件赚取佣金的“水客”来完成侨批业由此应运而生，闽南话把“信”称为“批”，侨批即华侨寄送的银信合一的家书
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