学生先自主找一找，再指名汇报2、活动体验三：指名两位同学到讲台前，让其他同学说一说学生甲在学生乙的什么方向学生乙在学生甲的什么方向然后思考讨论交流：同是两位同学，但对他们位置的描述却不一样，这是为什么呢使学生真切体验到方向的相对性二、生活经验升华，探究地图新方向(一)、复习教师出示方向板(小黑板出示)谁能在老师的方向板上标出东、南、西、北四个方向指名板演总结强调：方向板上的方向特点(二)、探究新知1、借助学生已有的知识经验，让学生在方向板上标出其余四个方向学生可小组交流合作、互相帮助，教师巡视指导，最后汇报总结，展示自己制作的方向板2、出示课本第22页的教学挂图，让学生借助方向板辨认并口述各种建筑物分别在学校的哪个方向
文化和旅游部5月7日公布2026年“五一”假期文化和旅游市场情况经文化和旅游部数据中心测算，“五一”假期，全国国内出游325亿人次，同比增长36%；国内出游总花费185492亿元，同比增长29%各地文化馆、公共图书馆开展各类群众文化活动494万场次，惠及约8800万人次夜间文旅消费活跃，国家级夜间文化和旅游消费集聚区累计夜间客流量804137万人次，同比增长644%全国举办营业性演出（不含娱乐场所演出）320万场，票房收入2476亿元，票房同比增长1466%假期中，各地创新和丰富文旅消费场景，叠加一些地区中小学春假，人们出游热情集中释放古街老巷、文博场馆、主题乐园备受青睐，演唱会、音乐节、沉浸式夜游等项目多点开花，“体验经济”如火如荼
人们就用石子、结绳或者在木棒上刻痕来计数后来就出现了这样一种计数方法——算筹(板书：算筹)介绍算筹：二千多年前，中国人用算筹计算用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用个位数用纵式表示，十位数用横式表示，百位数再用纵式表示空格表示零算筹一般是用十几厘米长的竹签制成(也可以是木制、骨制或玉制的)用这些算筹摆成不同的形式，表示不同的数目，并进行各种计算(二)认识算盘1、介绍算盘的由来：用算筹计算后又过了一千年左右，中国人又发明了算盘作为计算工具早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来流传到日本、朝鲜等国它的特点是结构简单，使用方便，特别使用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便
二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术二、复习：研读第一小节“克隆是什么”思考：a．用一句话告诉大家“克隆”是什么b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗c．举孙悟空的例子有什么作用d．这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么三、合作探究：1．第二小节与第三小节有何关系2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句体会说明文语言的准确性3．找出使用的说明方法，并说明其作用(学生讨论，教师引导并明确)4“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写呢文中这种安排有什么好处提示：1第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多莉”的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的顺序进行说明
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