他们之间发生了什么有趣的故事就让我们跟着小熊一起来《收购废话》吧（板书课题，齐读课题）读了课题，你们有什么疑问吗（1）“收购”是什么意思从各处买进（2）“废话”可以收购吗（3）这篇课文会写些什么呢对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，圈出课文生字，用括号括出新词2、检查自学情况（1）课件出示带生字词1、开火车认读2、指导重点生字读音“驶”：翘舌音，注意与平舌音“s”区分；“废”：声母是f，不是h；“录”：读“lù”，与“nù”区分；“斤”：前鼻音，注意不要读成“jīng”3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音，练读6、指名读生字词（2）出示句子，了解“了”的两种读音
三、教学难点能够在老师的指导下进行儿歌的改编四、教学时间2课时五、教学准备教学课件、课前搜集有关四季的知识【教学过程】第一课时一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》激发情感：小朋友，刚才听得是日本的一首民歌我们今天要学的这首儿歌，它的名字叫《田家四季歌》，板书课题，指名读、齐读二、初读诗歌，学习字词1自主借助拼音读诗歌要求：（1）边读诗歌边圈画出生字（2）自己不理解的地方做上标记2小组合作学习（1）小组内互相读读生字（2）说说自己认识了哪个生字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗交流自学的生字的方法3叫号游戏，巩固对生字的认识现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的`跟生字宝宝交朋友了，老师说出生字宝宝的名字看哪个小朋友能用最快的速度找出生字宝宝
【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识
了解当时魏、蜀、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮教师准备：制作本课多媒体课件课时安排：2课时第一课时一、创设意境、感悟精彩1创设意境，渲染气氛课前播放电视剧《三国演义》的片断和主题曲2调动积累你们熟悉《三国演义》中的哪些主要人物，哪些主要故事3尝试交流，整体感知（1）谈话：今天，老师和大家一起来欣赏《三国演义》中的一个精彩故事（出示课题：草船借箭）老师相信，许多同学都熟悉这个故事，谁来介绍一下故事的主要内容（2）学生交流（3）对学生的交流进行评价二、切入中心，领悟“神妙”1划出课文的中心句请同学认真阅读全文，划出课文的中心句“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’”2品读感悟，周瑜临终感叹：“既生瑜，何生亮
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