
板书句型Are you …Yes ,I am/No,I'm not让学生跟读,然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1:Yes,I am/No,I'm not2再次播放Listen and say的录音,让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩,再请另外三个学生和教师一起参与游戏,在游戏中不断重复问Are you…S1:Are you…S2:Yes,I am/No,I'm notS1:Are you…S3:YesI am/NoI’m not3Listen and guess:猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话,然后请一个学生蒙上眼罩,站在讲台上,另一个学生与他/她打招呼,蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

当时的我倍感惶恐,觉得没有信心完成紧急任务我的导师告诉我说“你不试试你永远不知道你的底限在哪”,这是这句话激励了我的斗志,最终在师兄和合作者的帮助下,我们克服了一切困难在一个月内完成了数据并进行投稿而我的导师也用实际行动支持着我,仅用三天时间完成了投稿文章的撰写,三个月后我们的文章被正式接收我由衷感谢我的导师,他对科研工作的执着与认真的态度深刻地影响着我,我希望未来我也能成为像他一样在科研工作中一丝不苟、积极上进的人我也要感谢在坐的我亲爱的同学们,感谢你们在我学习阶段提供的所有帮助当我熬夜到凌晨两三点走出实验室时,实验楼里总有那么几盏灯亮着,那迸射出的光芒立刻温暖了我的心,我知道,在药物所里从来不止我一个人在努力

二、探索新知1、请学生独立思考,先自己结合买饮料这个具体情境进行估算2、小组中说一说各自的'想法,解释各自的估算过程3、汇报算法(1)一箱饮料大约70元,两箱饮料大约140元(2)一箱饮料超过60元,两箱饮料就超过100元,但不到200元4、学生独自解决共花了多少钱5、小组内交流各自算法6、汇报算法(1)243 = 72(元) 722 = 144(元)(2) 2432=() 2= ()(元)三、拓展应用1、1547 12586 102452、估计你们学校大约有多少人3、哪道题的得数大画0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ( )012346789 ( )4、 1568 3691232 + 173 (15 + 35) 65187 105255、我每分大约打41个字(1)小明5分能打多少个字

其实,读书于人生,其作用之大无须赘叙,浩如烟海的历史文库中实例真是不胜枚举它滋养着我们的心灵,净化着我们的情感,它陶冶性灵,让我们洞察世事,丰富阅历,让我们不停地追寻人生最本真的意义早年欧阳修论及读书与立身的关系时,就曾说“立身以立学为先,立学以读书为本”,他视读书为做人之根本《聊斋》作者蒲松龄人品文品俱佳,论及读书时说“书痴者文必工,艺痴者技必良”,由此我们不难想象蒲老先生当年在简陋的柳泉草堂栏杆拍遍、啸吟咏叹的读书场景,那该是怎样的激动人心更有那韦编三绝的孔圣人,囊萤的孙康,还有那刺股悬梁,凿壁借光时移境迁,今天我们对阅读的需要更迫切于从前经济发展,我们已不再汲汲于温饱,生命质量的提高已成为我们的生活目标
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