但是，学生对于扇形的知识尚属于空白，因此，我在教学时，充分考虑学生的知识现状，从扇形的感性认识入手组织教学首先，我带领学生复习我们已学的条形统计图的知识，让他们回忆统计图的作用和优点接着，我揭示本节课的学习目标是学习扇形统计图，让学生紧扣学习目标学习本课内容并把对扇形统计图的认识分割成几部分来完成1、引导学生认识扇形统计图中总数与各部分数量之间的关系2、引导学生观察，从扇形统计图中寻找直观的数学信息3、训练学生根据直观信息互问互答，加深对扇形统计图特点的感性认识4、通过与条形统计图比较，归纳扇形统计图的特点和作用，使学生深刻理解扇形统计图5、新知生成后，完全放手由学生自主探究解决问题（做一做和练习二十五13题），从而检测学生对新知的理解和掌握
肾结石，指的是尿液当中的一些成分，在肾脏当中形成了结石，所引起的泌尿系统疾病一旦患病，患者在日常中会反复出现腰痛、血尿、感染等现象如果结石较大，并且在肾脏当中过度移动时，就会引起严重的肾绞痛，对患者的健康和生活造成非常大的影响所以在日常中，一定要做好预防肾结石的工作有很多人认为，导致肾结石的原因与饮食不当有关，这是真的吗导致患上肾结石的原因比较多，比如长期憋尿，或者是长时间服用一些药物，都会诱发肾结石的出现如果长期患有一些尿路感染疾病的话，患上肾结石的概率也会特别高除此以外，如果在日常中出现一些不良饮食习惯的话，就会影响到人体的代谢，使尿液当中的一些成分浓度增高，从而引起肾结石的出现所以说，出现肾结石的原因与饮食不当确实有着一定的关系
在此基础上，教师充当“向导”的角色，引领学生比较：“他好像把身边的军官完全忘了”“他把身边的军官完全忘了”这两句话意思有什么不同学生展开讨论3、比较异同，破译歌声⑴学习课文第三段，学生继续找出描写夜莺歌声的句子⑵四人小组讨论歌声的作用有何不同，破译歌声的含义结合语境，让学生探究既然那歌声已经没有什么新鲜的意思了，为什么夜莺还是兴致勃勃地唱着通过朗读，学生感悟出小夜莺为了不引起敌人怀疑，发出信号后仍继续唱歌，同时也表达了他临战前的兴奋4、探究寻根，深挖歌声⑴齐读课文第五段中描写夜莺歌声的句子⑵教师出示：“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声那歌声即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的叫有什么两样” ⑶问学生读懂了什么，引导学生在朗读的过程中探究寻根，表面赞扬宛转的歌声，实则颂扬小夜莺勇敢、机智和热爱祖国的品质，悟出语言文字背后所蕴藏的深意，提高学生对语言的感受能力
认识了新朋友，我们可以出发了吗二、教学声母jqx1、学习jqx的发音(1)学习j小鱼娃跟着我们一(1)班的小朋友蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，原来是——(公鸡)边出示拼音卡片j边讲述：把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同范读——跟读——指名读出示：我有一只小花jī，今年我上一年jí汽车上面真拥jǐ，弯腰来把鞋带jì边打节拍边朗读(2)学习拼音q继续讲故事：小鱼娃很高兴自己认识了一个声母朋友，他兴奋地抢先推开了拼音王国的大门哦一只只彩色的气球从门内挤了出来，小鱼娃一伸手就抓住了一只边出示拼音卡片q边讲述：气球的“气”去掉声调，读得短一些轻一些，就是这个声母的读音
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。