今日更新!减肥时，适当地吃这些食物，或有利于减脂，不妨试试-姜葱煀鲤鱼网

简介： 苦瓜不仅可以降火、清心亮眼、清凉止渴，还可以缓解疲劳除此之外，它还能够促进食欲、清热解毒但是一定要注意，苦瓜虽然好处多多，但是对于一些人来说， 苦瓜不仅可以降火、清心亮眼、清凉止渴，还可以缓解疲劳除此之外，它还能够促进食欲、清热解毒但是一定要注意，苦瓜虽然好处多多，但是对于一些人来说，不可以经常食用那么，究竟那些人不可常吃或生食苦瓜呢1脾胃虚寒者不宜吃苦瓜 专家提示：苦瓜属于寒性食物，所以平时大便不成形、十分惧冷、面色苍白的人最好不要常吃苦瓜，这些人一般虚弱、体寒，若是长期食用苦瓜，很容易肚子胀痛、呕吐、腹泻2孕妇和小孩不宜吃苦瓜 小孩儿（特别是学龄前儿童）为纯阳之体，胃常有余，脾常不足；再加上孩子们的自控能力又差，所以吃多苦瓜容易伤脾胃

２、说说你写的是什么字展示学生作业，自评，他评３、以下几个字的教学步骤相同六、作业设计把这篇课文背给家长听，让自己的家长评一评你读得好不好【板书设计】小水珠 摇篮小蜻蜓 荷叶 停机坪小青蛙 歌台小鱼 凉伞荷叶圆圆语文教案（篇3）预设目标：１、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往２、在优美的童话情境中展开想象，用表演给课文增加情节,感受课文中所蕴含的童趣３、正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言预设过程：一、朗读句子，导入新课1、这节课我们继续学习（齐读课题）2、板贴荷叶图，你能用课文中的句子来说说这幅图吗指导朗读3、齐读二、创设情境，交际对话1、出示课件配音情境一2、打开课文读读，哪些小客人说了话

(学生回答10×2=20，4×2=8，20+8=28)教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢(同座位的两个小朋友互相说一说)然后请同学回答(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也就是80，200加上80等于280)教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数)(二)学习新课出示例1：板书：口算14×3想一想 14×3的意义是什么(3个14是多少)根据14×3的意义，用小棒摆出来想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30+12=42板书：14×3=42

板书“井”，学生识记，交流方法，扩词（2）揭示课题，板书课题2、读题质疑，激发兴趣（1）齐读课题，说说课题的意思认识“忘、挖”，说说识记的方法（2）设疑激趣师：看到课题后，你有什么问题要问吗（预设一：挖井人是谁预设二：吃水人是谁预设三：为什么要带领战士给乡亲们挖井）二、带疑读文，识记生字，读中感悟1、自读课文，要求读通顺，读正确（1）学生自由地读课文（2）教师检查学生读文2、反复读文，解决学生质疑，随文识字（1）解决预设一：挖井人是谁学生回答：教师提问：你是从哪儿知道的读读课文中的有关句子，教师出示的画像，介绍，随机解决“领导”“革命”两个词（2）解决预设二：吃水人是谁学生可能答出乡亲们，教师追问：哪里的乡亲们