2、默读第2节，思考本节是围绕哪句话来写的那这一节是围绕哪句话来写的用直线划出句子3、引导学生通过联系上下文辨析本节是围绕哪句话写的交流：(板书：大大小小、玲珑多姿)引读体会：这里满山坡的五彩池却多得数不清这些五彩池——大的——小的呢——池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状——(二)引导抓住句中关键词，联系上下文理解句子的意思，体会作者的情1、自读第2节，初步感受作者是怎样描写五彩池的(出示：满山池子的图片)如果你是游客，此时你会做什么呀如果不能用相机，要让你用文字来描写美景，该怎么写呢让我们来看看作者是如何用文字来吸引我们的(出示：“这些五彩池大大小小„„莲花”)自己再读读这段话，体会一下
(2)学生背诵和抄写单词和短语4遍课题： Unit 2 (第2课时) 备课人： 上课人：教学目标：1能听，说，读，写短语：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV2能听懂问句：what did you do并能做出相应的回答3能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务4掌握动词过去式的句子5在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力教学重点：四个动词短语的读音和拼写 教学难点：，掌握动词的过去式变化规则及其发音教具学具课件准备有关卡片，磁带等第几课时：2探索流程 个性添加(教学反思)Step 1: greetingT: hello boys and girls
3练习三的第3题(1)让学生根据题意准备学具卡片请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么(2)让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务(3)交流请学生说一说分的过程和结果四、总结1请学生回忆：这节课学习了什么知识2教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多教案相关小学二年级数学平均分教案格式【篇2】教学内容：课本P13～14页，例1、例2及练习三中相应的习题教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义初步形成“平均分”的表象
2010年我国糖尿病病学调查发现，成人糖尿病患病率为116%，国际糖尿病联合会宣布，我国糖尿病患者居世界首位而糖尿病的发病率和人们日常生活水平的提高，生活习惯和饮食习惯不好导致血糖升高有关虽然糖尿病在短期内不会造成损害，但从久远来看，糖尿病对人体血管有很大的损害，不仅损害肾脏和眼底血管，还会造成下肢损害因此，身体有不舒服反应时，就应该是血糖升高的表现第一、体重减轻血糖过高对健康有害，会引起一系列不良症状，比如体重减轻，这是由于血液中的糖类物质增加，糖摄入量没有得到利用，就会影响身体机能的补充鉴于这种情况，需要采用适合的方法来降低血糖，以避免营养流失，影响身体健康第二、夜尿症有些人血糖升高后，不掌握正确的降血糖方法，就会导致血糖继续升高，这样患者在夜间睡觉时，就会有常常起床排尿的表现
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