三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯《雷电交加我们该怎么办》教学目标：1、培养学生初步有识别危险的能力2、知道独自注意保护自己“安全”重难点：避免灾难的发生及自救的方法学会正确拨打“119”火警电话教学方法：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解教学过程：1、教师提问学生：雷电交加，遇到雷电你该怎么办2、教师带学生看图书，了解观察书上图画内容3、教师讲解：打雷时，如果我们在家里，应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入，并将室内家用电器的电源切断，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者
现在有很多老师布置的作业单靠孩子是根本无法完成的，而家长们工作又忙，想专门抽出时间来帮助孩子也是不可能的，因为一天的班儿上下来自己也是身心疲惫就拿学校常见的手抄报来说，可以说有很多家长对之恨之入骨因为手抄报的字数太多，孩子不愿意作其实培养孩子制作手抄报的能力对孩子未来的学习很有好处，关键在于家长要引导孩子，鼓励孩子，最好能够陪他一块儿完成其实只要善于引导和激发孩子的兴趣，让孩子主动收集材料来制作一个他喜欢的小报，你就会发现发现孩子通过制作小报可以锻炼出很多能力：1、收集信息的能力当孩子要完成任何主题的小报时，第一步肯定是收集所需信息这些材料可以在线搜索，可以来自儿童阅读的书籍，也可以来自日常生活
那么，怎样求一个数的近似数呢[点评：体现数学的现实性利用学生身边现有的、熟悉的学习材料引入教学，让学生在相互介绍的过程中，感受到近似数在生活中的存在和广泛应用，突出其学习价值]二、学习新知1探索“四舍五入”法（出示：534607）教师：这是一个准确数，如果改成一个近似数，大约等于多少学生1：约等于五十三万四千六百学生2：也可以约等于五十三万四千学生3：还可以约等于五十三万、五十万教师：了不起，还写成了用“万”作单位的数，你们认为“五十三万”和“五十万”谁比较合适学生1：我认为五十万比较合适，因为这样的近似数比较简单学生2：我不同意，我认为五十三万比较合适，因为五十万与准确数相比，比准确数少了三万多，相差太多，而五十三万与准确数很接近，只相差四千多
在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬尊师有礼国旗下讲话稿精选篇3尊敬的老师们、可爱的同学们，上午好今天，我国旗下讲话的主题是――铭记师恩，尊师重教九月，算是秋天吧当习习凉风吹散暑热后，农人通常喜欢用金色的季节、收获的秋天来赞美她，也会怀着感恩的心来体会这样的时节我以为，九月更是一个属于教育的季节因为九月，对于教育工作者来说，是硕果累累毋庸置疑：每个九月，都是新学年的开始，校园总是弥漫着喜悦的空气――才将一拨学子送进高等学府，又迎来了一批怀揣梦想的新生；九月，对于学子而言，既是收获的季节――获得了一个学段的成绩，也当是感恩的季节――成绩少不了恩师的培育
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