只要看到电视的广告词就会直接想到：“啊这是在说我的病吗”令人神经异常紧绷，就如同医科大学学生在学习新的病症时，都会觉得跟自己身上的病症相似其实，所有的生活习惯病都是从40岁开始慢慢浮现，如果把40岁说成“死十岁”的话，一点也不夸张癌症、糖尿病、心血管疾病是40岁年龄层的三大死因这个年纪很在意健康检查的数值人到中年首先要注意的就是健康到了40岁会有很明显的变化，感到青春已逝，体力、精力都大不如前，皱纹越来越深，白发慢慢出现，渐渐体会到自己不再年轻想到年轻时的青春外貌逐渐消逝，不禁会感到惆怅，这就是40岁的想法从现在起，年轻貌美绝对无法不劳而获了，必须好好调整自己，把握住此刻的“整顿年纪”(trirmrmingage)，让自己展现中年美
2、学习表示指令的词组教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音教学方法：引导法 启发法 直观教学法学法分析：小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法教学过程：1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home
学生分析：⑴学生在小学初步认识了正方形，并且本节课之前，学生又学习了几种平行四边形，已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历，但是对于证明，学生的思维能力还不成熟，有待于提高教学目标：⑴知识与技能：了解正方形是特殊的平行四边形，掌握它的性质和判定，会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法：通过类比前边的四边形的研究，探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观：在学习中体会正方形的完美性，通过活动获得成功的喜悦与自信重点：掌握正方形的性质与判定，并进行简单的推理难点：探索正方形的判定，发展学生的推理能教学方法：类比与探究教具准备：可以活动的四边形模型
课前准备：挂图、录音带、录音机教学过程：1、热身(1) 放录音，跟唱歌曲(2) 日常口语对话，进行师生对话或生生对话2、预习请学生展示自己制作的广告，两人一组向大家介绍3、新授Read and write(1) 教师展示自己制作的广告图片，示意学生提问：What’s urfavurite fruit教师回答：I lie applesThe aresweet另外出示带有哭脸的葡萄图片说：I dn’t lie grapesThe are Sur请学生模仿会话，教师可适当给予提示(2) 看图，指着Z说：LWhat’s Z’s favurite fdCan hehave itWhLet’s listen t the tape
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