二、学习新课1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第24——28届奥运会我国获奖牌情况统计表2、让学生说一说从统计表中获得信息3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况三、说一说让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点指名回答其他同学补充、评议教师评价四、练一练在小组内交流分别用哪种统计图合适并说出自己的理由五、实践活动交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用
你们有什么童年趣事和吗2出示课题：有一群孩子和大家一样也有着快乐的童年，让我们走进课文，走进中间，分享他们的快乐二初读课文1自由、大声、有感情地朗读课文2出示卡片，认读生字3指导书写生字，特别注意“却、命、丧“的写法4词语解释憧憬：向往凌空：升，高出天空垂头丧气：情绪低落三、学习课文1读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后读读这些句子2交流句子，教师出示（1）我们做着，心中充满了憧憬和希望（2）我们快活地喊着，在田野里拼命地奔跑（3）我们都哭了……（4）我们垂头丧气地坐在田埂上3教师引导：你发现了什么（我们的心情在做风筝时是挺高兴，放风筝时高兴，找风筝时很难受）四、学习课文第二、三自然段1
同学们，让我们一起，将自己的掌声送给我们的老师，送给这三年来引领着我们前进的那束光芒匆匆三年，却也是我们宝贵的三年我们在这里，从幼稚走向成熟，从懵懂的生活，渐渐开始学会了努力的拼搏初中是我们蜕变的摇篮，而__中学，则是我们成长的母校曾记得，那明亮的教室里，我们郎朗的`读书声回荡在校园曾记得，在明媚的阳光下，我们一同欢笑，一起游戏……三年的时光太过短暂，甚至让人觉得不过是一瞬之间的三年的时间足够漫长，因为我们已经成长，已经蜕变，我们能展开自己的翅膀，飞向更高的蓝天同学们，如今正是我们展翅的时候，是我们决定自己命运的时候，未来的道路就在我们的眼前，从这里走出去，我们就成为了真正的毕业生，真正的__中学毕业生
人生皆有道道是什么，是信仰，是精神支柱，是人生的`航标漫漫人生路，总会错几步西方哲人也说，年轻人犯了错，上帝也会原谅的就如同你们在大学谈恋爱，爱上了就是爱情，没爱上就成了青春但人生有一点是需要把握、不能游戏的———这就是人生的底线底线是不能突破的，突破了，就成了无道之人，欲望就会急剧膨胀，理想就会随风散去也许，有人会说，别和我谈理想，戒了可我还是要说，别，千万别心中有道，脚底不慌脚是人生最长的路，你的人生能不能走好，你的发展能不能更远，你的幸福感是否强烈，道的意义真的很重大记住，人生，良知比知识更重要一个没有精神支撑的人，是无法真正自立的“行于理”，就是要学会理性地对待生活理性的意义在于对自身存在及超出自身的社会使命负责
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。