《与象共舞》文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《与象共舞》精品教案三篇，希望能帮助到大家小学五年级语文《与象共舞》精品教案一 教学目标： 1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落教学重点： 了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽教学难点： 领悟课文的表达方法教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣引入，初识泰象 1、显示大象图片，这是什么动物板书象，你在哪里看到过它们
种种人生，劳动如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味;劳动如路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽多彩五月，真情五月在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌我的演讲完毕谢谢大家劳动节的国旗下讲话稿3各位朋友们：大家早上好劳动是什么劳动为我们创造食物，劳动为我们创造幸福，所以我说，劳动是人类生存和发展的基石没有劳动就没有我们这个缤纷的世界然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳因此我认为每个人的都应当自觉的珍惜劳动成果劳动是非常伟大的，劳动是光荣而神圣的劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史
黄花：憔悴的容颜梧桐：牵愁惹恨雨：哀伤愁丝作者的心情不同，相同意象会传递不同的情感——黄花：战地黄花分外香雁：长空雁叫霜晨月⑷、总结本词的意象、和情感：全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境3、分析愁因当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得”的确，“这次第，怎一个愁字了得”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们答案吧1084年：李清照生于齐州章丘(今山东章丘)
他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流放者的庇护所2月18日，“昂热号”邮轮抵达马赛19日巴金抵达巴黎在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月三、整体感知：1、用一句话概括课文内容2、用波浪线画出巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句；3、思考课文是按照什么顺序来写的用横线画出相关的'词句；四、合作探究：1、比较一下，你看繁星的感受与巴金的感受有什么不同为什么有这样的不同你从中得到什么启示2、从文中找出最能表现作者望星空感受的句子，揣摩作者的思想感情
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。