通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义3情感态度与价值观：通过应用绝对值解决实际问题，培养学生浓厚的学习兴趣，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲●教学重点与难点教学重点：绝对值的几何意义和代数意义，以及求一个数的绝对值教学难点：绝对值定义的得出、意义的理解，以及求绝对值等于某一个正数的有理数●教学准备多媒体课件●教学过程一、创设问题情境1、两只小狗从同一点O出发，在一条笔直的街上跑，一只向右跑10米到达A点，另一只向左跑10米到达B点若规定向右为正，则A处记作__________，B处记作__________以O为原点，取适当的单位长度画数轴，并标出A、B的位置(用生动有趣的引例吸引学生，即复习了数轴和相反数，又为下文作准备)
载体空间将规划配套机器人训练场、机器人检修中心、微算力中心及场景验证中心等服务，承接OPC创业者进驻当前，顺德正全力推动制造业数字化智能化转型，聚力做大做强机器人产业截至2025年12月底，顺德机器人产业产值近400亿元，拥有产业市场主体2925家，形成了从关键零部件、本体制造到系统集成的完整产业链，拥有库卡、华沿、天太、嘉腾、隆深机器人等企业围绕人工智能赋能制造业，高标准建设超级OPC社区，顺德正打造机器人产业链：在中小学举办机器人比赛，同时在顺德职业技术大学开设相关课程，为产业储备实操型人才；将启动全国机器人创新创业大赛，并与香港高校签约，将创新创业大赛引入顺德，广泛吸引项目和人才；在云鹭上市小镇规划建设机器人场景应用示范基地，打造全国领先的开放式机器人“体验场”；筹划设立机器人专项基金，由行业龙头与专业机构操盘，专门用于发掘和投资机器人领域的优质项目
鼓励并引导学生学说Hello, I’m…名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：hello/HiI’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip板书(中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差异)，让学生看口型强调I’m的发音师教读、示范发音、领读，生跟读，个读(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello/HiI’m…学生用真实姓名简单介绍：Hello/HiI’m…Step 3 Practice1T:Listen and point
1、自由读这段话交流：宇航员是怎样喝水的指名说，点击变红师：这个多音字在这里读“děi”， 谁再来读读这个句子2、这个“得”是什么意思呢你能不能给它换一个我们刚刚学过的词—必须，点击课件：我们把这个“得”字换成“必须”读一读你们看，同一个意思，可以用不同的词语来表示，这样，读起来就有变化啦插入视频：杨老师给大家带来了神六宇航员聂海胜叔叔在太空上喝水时的视频，我们一起来看看这就是(带吸管的塑料杯)指名读词组你们家里用这种塑料杯吗，这种杯子可真特殊呀3、练习用“不然”说话：如果不用这种特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行为什么指名学生说，然后点击变红：即使把杯子倒过来，水也不会往下流(做做动作)多有意思呀
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