学校是孩子进步的左手、家庭是孩子成长的右手，只有学校、家庭双手合力才能托起孩子美好的未来学校邀请了--大学--有针对性地对家长进行了专题培训，受到了家长的欢迎我们有一支教子有方、支持学校工作的优秀家长队伍，今天我们要隆重表彰--等“十佳家长”，在此向“十佳家长”表示热烈地祝贺，也向各位家长对学校工作的支持、理解、配合和奉献表示衷心地感谢现在--小学是有120名教职工、1518名学生的大家庭一个大家庭只有当家人有着崇高的共同愿景、弘扬正气、凝聚力量、同舟共济、努力工作，才有希望、才能创造辉煌、才能让每位家人有尊严，以这个大家庭为骄傲，自豪地说“我是--人”各位老师，我们要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的集体荣誉感，要找到在家中的位置，忠于职守、爱岗敬业，真正把学校当作“家”，为--小学这个大家庭尽职尽责、尽心尽力地工作，以无穷的动力和激情，去建设、去营造、去维护这个大家庭，获得“家”的认可，得到“家”的拥抱，同时分享这个大家庭的幸福与快乐，发展自我、成就自我
严重时，甚至会影响到整体的肠胃健康，患有一些肠胃炎的风险会非常高二、食物需细嚼慢咽如果食物在口腔当中停留的时间比较短，唾液中的淀粉酶就不能够与这些食物很好的混合这些食物进入胃部当中之后，会使得胃部黏膜受到机械性损伤，很容易引起炎症与浅表溃疡的出现而没有完全消化好的食物，进入肠道以后，也会给肠道造成非常大的压力久而久之，就会影响到肠胃的消化功能，从而很容易患上一些慢性肠胃炎，或溃疡疾病三、切莫边走边吃饭尤其是一些上班族，早上的时间会比较紧张，所以会选择在上班途中吃早饭比如在街边小吃买一些煎饼果子、豆浆油条、包子等食物，然后边走边吃，这种吃饭方式会对胃肠道造成非常大的损伤边走边吃饭的时候，会将一些气体带入胃肠道当中，很容易使人出现胀气腹痛的现象
)二、精读理解感悟内化1自由读，标出自然段2学习第一段，理解“孤单”相互说说，在什么时候感到孤单，把自己当作孤单的小牛，同桌互读，指名读，体会小牛的心情，读出“很想”找朋友的愿望3学习2—4段①自由朗读，提出问题出示第一张启事的内容，引导学生提问题，如：小牛找朋友的条件是什么它能找到朋友吗从哪几句话可以看出来②合作学习，解决问题自由选择学习小伙伴，围绕问题，讨论探究，共同解决教师巡回指导(教师重点指导学生理解“做到以上几点”等词句)③教师引导：假如你是(山羊、猎狗、马驹等)，当你摇着头离开时，你会想些什么说些什么(同桌交流，指名说)④小组表演读学生戴着头饰表演读，让每个学生都参与读书、表演，在具体的情境中感悟小动物们渴望交到朋友的兴奋心情及交不到朋友的失望，理解“兴奋地走来，又摇着头离开”等词句
指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词（2）学习用“冬天到了，树林变了样，……”的说法，说说冬天的其他景物（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句朋友们指的是谁（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习5．巩固练习（1）开火车认读生字（2）齐读词语卡片（3）完成书上练习2比一比，再组词6．指导书写重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小与“同”比较忽：上下要相差不多勿取之于“物”挖：注意后一笔”横折弯钩“横短，弯长
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