”出示单词：ne_t to, near, behind教师利用三个例句结合图片理解ne_t to, near, behind(4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置(5)Let’s try 教师让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容(6)教师出示对话内容，请学生听录音，回答问题，然后朗读对话(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演3Consolidation and e_tension(拓展延伸)(1)教师出示兰州市的地图，请学生根据地图来描述位置(2)Let’s wrap it up 根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位介词教师帮助学生总结
培养学生合作学习和数学应用的意识3情感态度和价值观：体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力教学工具：课件教学过程：一、导入新课创设情境：今年农场的南瓜丰收了，同学去帮助收南瓜，他们分小组进行比赛，下面是他们比赛的统计，你能获取哪些数学信息第一组 28人第二组 34人第三组 22人二、新课学习1教师：三组一共摘了多少个学生：28+34+23小组讨论：怎样计算汇报：先算什么，再算什么如何计算教师：这个算式该怎么算呢同样是加法，它和我们前面学习的进位加法有什么相同和不同的地方呢
你看窗外的那棵大树，无论是骄阳似火，还是电闪雷鸣、寒风凛冽，它总会在哪里笑着”我便侧耳倾听，一阵风吹去，树枝乱摇，树叶飞舞，发出“哗哗”的响声，倒真像在那儿咯咯笑妈妈便对我说;“你要像那棵大树一样，微笑地应对挫折与困难，仅有这样，成功才会向你走来”我那时似懂非懂，像听天方夜谭似的，一知半解，但那树的笑声，却像烧伤了的疤痕，在我脑海里烙下了永恒的记忆你们听过这样一个故事吗战争时期，日本鬼子冷血无情地抓捕平民百姓，把这些无辜的平民百姓置于死地人们都悲痛欲绝，却敢怒不敢言，只得听从命令，无端端地走向断头台一位年轻的妈妈同样被鬼子们抓去了，她那活泼可爱的儿子，却天真地认为妈妈只是外出找食物去了，可没料想到他亲爱的母亲永远离开了他
为了学校灿烂的明天，为了你我的健康和幸福让我们从安全做起老师们、同学们，春天是百花盛开的季节，是千帆竞发的季节在这希望的春天里让我们播下的是汗水，收获的是更加美好的明天让我们踏着春天的脚步勤奋学习，积极工作，锐意进取，为创办家长满意，学生喜欢的学校而努力奋斗最后祝同学们快快乐乐的学习，健健健健的成长谢谢大家城市公共安全日国旗下讲话精选篇11亲爱的同学们：大家好时间过得很快，转眼间我们又快到暑假了，这是同学们最高兴最愉快的时候，但是安全又再次成为我们要提出的重要问题现在安全事故已经成为我们12岁以下少年儿童的第一死因我们小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”
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