3、进一步梳理积累文言常识，提高文言文阅读能力4、公平合理地评价历史人物，从中获得有益的启示教学重点目标2和3教学辅助多媒体课件教学方法诵读法、讨论法教学时数1课时教学过程及内容一、复习旧课，检查预习略二、导入新课由“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”导入课文三、整体感知1、关于《刺客列传》《刺客列传》是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客的事迹关于此传的传旨，在卷一百三十《太史公自序》中，只谈到“曹子匕首，鲁获其田，齐明其信;豫让不为二心”，专诸、聂政、荆轲之事不及一语显然，这不是此传的全部传旨细味全传，尽管这五人的具体事迹并不相同，其行刺或行劫的具体缘由也因人而异，但是有一点则是共同的：他们都有一种扶弱拯危、不畏强暴、为达到行刺或行劫的目的而置生死于度外的刚烈精神
但若能早期发现肺癌，经过治疗后5年生存率就高达90％以上这也就是说，时间就是一切早期肺癌，究竟有哪些现象一、胸、背、肩疼痛25%左右的肺癌患者，首发症状就是胸部疼痛当肺部当中的肿瘤靠近胸膜部位生长的时候，壁层胸膜就会受到直接侵犯，从而导致患者的胸口部位产生隐痛和钝痛感，或者会出现尖锐般的针刺样疼痛现象在患者呼吸、咳嗽的时候，疼痛症状会较为明显一些，其他时间比较轻微但具有反复性和间歇性在胸口部位出现痛感的时候，患者的背部以及肩膀和肋骨部位都会程度不同放射性疼痛现象疼痛程度要根据胸痛程度决定，如果胸痛严重的话，肩背等部位的痛感也会非常严重二、慢性咳嗽有50%的肺癌患者首发症状便是咳嗽，咳嗽的程度要根据肿瘤生长的部位以及生长速度而有所不同
请问：小刚一共下了几盘分别和谁下的解决问题（1）全班读题，学生独立思考（2）指名回答（3）根据学生回答情况，连线（课件演示）（4）结合连线图得出：小刚一共下了2盘，分别和小林、小强下的【设计意图】让学生进一步体会数形结合的直观性和变难为易的特点四、课堂总结快下课了，请你来说说这节课有什么收获课后反思：图形的直观形象的特点，决定了化数为形往往能达到以简驭繁的目的，例2中，用举例的方法求出等比数列的有限和，都不能证明无限多项相加结果为1，但是接近1，但这个无限接近于1的数是多少呢电子白板呈现出圆形模型和线段模型来表示“1”，使学生结合分数意义，在圆上和线段上分别有规律地表示这些加数，当这个过程无止境地持续下去时，所有的扇形和线段就会把整个圆和整条线段占满，即和为“1”，用画图的方法来表示计算过程和结果，让学生感受到什么叫无限接近，什么叫直观形象，同时，一个极其抽象的极限问题，变得十分直观和便捷
那么在这一个月里，他们可选那些日子去呢你会帮他们把这些日子找出来吗要求：先独立思考，不会的小组商量提示：每4天休息一天就是工作3天休息一天，每6天休息一天就是工作5天休息一天二、自主学习教师巡视学习情况三、展示交流1、师：他们可选那几日外出(12、24)你是怎样选出来的根据回答板书;妈妈的休息日：4 8 12 16 20 24 28 ---- 4的倍数爸爸的休息日：6 12 18 24 30 -----6的倍数共同的休息日：12 24 -----4和6的公倍数最近的一天：12------4和6的最小公倍数还可以用集合图来表示，2、仔细观察两组数据有什么特征3、再次强调 4 的公倍数就是妈妈的休息日6 的公倍数就是爸爸的休息日4 和6的公倍数就是爸爸和妈妈的共同休息日4、最近是哪一天
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