你能给这种统计图起个名字吗让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习的折线统计图(教师板书课题)2、观察这幅折线统计图有哪些要素学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等3、掌握折线统计图提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报4、比较条形统计图和折线统计图的异同提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异同哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况为什么学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象
一、消化能力差粗粮中含有丰富的纤维素，在消化的过程中很容易就会因为大肠细菌的作用产生酸性物质，进而对胃肠道造成刺激，而这对于消化能力比较差的人群来说，无疑是一种伤害与此同时，要是患者半身患有胃溃疡等消化道疾病，那么摄入的杂粮会和胃肠道发生物理摩擦，从而导致溃疡部位出现疼痛等问题，严重的话甚至会引发胃出血二、缺乏铁元素以及钙元素铁元素和钙元素是人体生长过程中必须的物质，其中铁元素更是血红蛋白的主要组成成分，对身体的新陈代谢具有重要的意义如果患者体内长期缺乏铁元素以及钙元素，那么就不适合吃粗粮了，这主要是因为粗粮中含有大量的食物纤维和植酸，会和人体内部的钙物质发生反应，进而产生沉淀物时间一长，很容易就会对矿物质的吸收和利用造成影响
所以还有什么可以悲喜的呢和悲喜不形于色还不同，“不形于色”是心里有，而他是化了悲与喜拓展(3)：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都不应，倚杖听江声长恨此身非我有，何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝，江海寄余生《临江仙》点拨：别人以为他逃跑，派人去追，回头却发现他在呼呼大睡可见心的江海远在俗世之外他的江海是什么拓展(4)：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴云散月明谁点缀天容海色本澄清空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生《六月二十日夜渡海》点拨：“九死而不恨”，心里装着什么，才有这样的胸襟这是何等的超越乃至超脱拓展(5)：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪，人生看得几清明
对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法为养成良好的书写习惯打下基础】第二课时【课时目标】1熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法2了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识3学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、回顾旧知，复习导入1上节课，我们学习了课文《海滨小城》，这节课，我们继续来学习这篇课文(板书：海滨小城)2上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢3这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色
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