教学重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题课前准备：课件教学过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书，已经看了全书的1/3，还有多少页没有看全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人学生独立解答后，让学生说说想的过程二、教学例3出示题目，要求学生默读指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么我们要解决什么问题指名回答从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较比较的结果怎样问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”教师指导学生画线段图教师再根据线段图引导学生分析题意“要求今年有多少班，可以先算什么请你试着把这道题做一下
这是老天对我的考验，要我要把握现在我拥有的一切，要我不再做自己后悔的事了，不再让我身边的亲人一个一个离我而去”“你真的这么想么”我问“恩”她很努力地点头道“你很勇敢”我说灵儿再一次很甜美的笑了我发觉我们这些所谓的玩家的理解都错了我所认识和喜爱的灵儿原来是如此的坚强和理智，她有的只不过是多一些的理解和包容；她如同一夜之间从小女孩的梦里醒过来了；她已经长大，虽然真正的磨难才刚刚开始“我尊重你的决定”我说我们终于要告别仙灵洞天了--这个平静得不太真实的世外桃源我们理所当然地在李逍遥家的客栈里落脚又理所当然地和那些黑脸苗人第一次正面交锋听他们罗嗦一大堆的话，可灵儿这种心情哪里听得进啊，她只道这些人杀死了她最亲的人，愈战愈勇，于是我们很快便占了上风
我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师感恩老师，并不需要我们做什么惊天动地的大事他表现在生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，一次精彩的回答，证明了你的全身心投入，你在专注的听课这便是感恩老师我们也曾用这种方法感恩过老师那在五年级上学期，我们刚刚换了新的班主任，彼此有些陌生而看到同学们自信的举起手时，老师的嘴角上露出了丝丝抹不掉的笑而在下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的问好，老师是多么幸福呀这也是感恩同学们，在我们身边处处充满着感恩让我们懂的感恩，一起感恩老师、家长吧学会感恩师恩难忘国旗下讲话稿（篇2）各位尊领的领导、老师，亲爱的同学们：你们好
你还问我为什么今天是重阳啊，天上有两个太阳了，快去请后羿啊哈哈9、把欢悦的记忆酿成一杯菊花酒，醉在美好的画面里;将美好的情意揉成一盘桂花糕，甜蜜在真纯的幸福里;把思念的情怀融成一株丰美的茱萸，插在亲人的心头;将团圆的的场景晕成一轮明月，挂在心灵的上空愿重阳佳节人尽团圆皆喜气，人尽欢悦皆美丽10、九九重阳节，结伴园中歇，采菊编花篮，吟诗系情结夕阳无限好，黄昏红霞飘，生活少寂寞，相扶白发绕祝君重阳节快乐11、九九重阳悄然至，片片菊花扑鼻香;登高远眺心情好，忧烦无影乐陶陶;茱萸在手好运来，晦气远走不复还;吃口甜糕长精神，健康平安福寿长;送份祝福表心意，情谊深厚悦你心;祝君重阳步步高，幸福如意到永久12、鸿雁翩翩，茱萸淡淡，菊花艳艳，思念漫漫，把酒殷殷，祝福灿灿：重阳笑笑，阳光照照，快乐抱抱，好运靠靠，平安闹闹，心情俏俏，健康跳跳，幸福妙妙
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