通过播放海底世界的短片引出故事，然后放手让学生去阅读文本，在情境冲突中去整体把握文本所讲的故事，掀起了文本的“红头盖”]二、 随文识字，读通课文1、 初读课文、交流识字方法①翻开书132页，自由读课文,遇到生字，做上记号②遇到生字，你准备怎样认会它(相机提醒学生：①借助拼音认字，这是个很好的办法，要注意将拼音多读读，把字音读准②问问同学，也是个不错的办法，同学有困难，你要帮帮他，同学读对了，你要夸夸他)2、 检查生字① 出示：继续 蒸干 干死 甚至 在乎 叨念 (同桌互读，齐读)② 理解“在乎”，谁能告诉大家，谁在乎你那谁在乎小鱼呀3、 初步感知课文小鱼离不开大海，大海也离不开小鱼而课文中的小鱼离开了大海，被留在了浅水洼后，发生了什么事
初中英语说课教案精选篇4一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者……二、说教材㈠教材概述：本单元……㈡三维目标设立：1、知识与技能⑴学会单词、短语：……；句型：……⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神2、过程与方法：以学生自主学习为基础，以一幅……图引入，……3、情感态度与价值观⑴引导学生充分认识到必须……⑵培养学生的学习英语兴趣，……⑶培养团结协作精神㈢重点、难点基于以上分析，确定本课重点：……难点：⑴……⑵……三、说教法1、学生分析：……2、教学方法：⑴游戏教学法；⑵任务型教学法；⑶多媒体辅助教学四、说学法1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践
与 be good for并造句子Step3：3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言5．引导学生进行2c的Pair work活动，自编对话，完成2c中的学习内容6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学合作探究 课文解析3a1) pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very相当健康：2)I exercise every day, usually when I come home fromSchool
2、牛油果不能吃牛油果富含植物脂肪，也因此有森林奶油之称，是一种高能低糖的水果，牛油果的作用还是很多的，它能够健胃清肠，还能够降低胆固醇和血脂很好的保护心血管和肝脏系统，适合婴儿和老年人食用，但是牛油果因为植物脂肪含量非常高，特别不适合在晚上吃3、榴莲不能吃虽然说榴莲当中的蛋白质和脂肪含量都不算高，并且升糖指数也为42，并不是很高但是榴莲当中有一多半都是糖，对于患有高血糖、高血压的人来说，吃了榴莲以后非常容易出问题对于胃溃疡的人来说也需要谨慎，因为吃了榴莲以后，会导致身体摄入量超标，身体上的疾病就会更加的严重4、山竹不能吃山竹当中有一种物质能够抑制脂肪的合成，同时也能够抑制食欲，对于降低体重是有很好的效果的
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