其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中，大部分的学生都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解很多学生在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪同下带上安全防护设备通过一节课的学习，大部分的学生都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项
自然保护地建设、管理涉及江河湖泊管理范围的，应当统筹考虑江河湖泊保护需要，满足防洪要求，并保障防洪工程建设和管理活动的开展第六十一条 国家对在江河湖泊管理范围内开采砂石土实行许可制度具体办法由国务院制定流域管理机构、县级以上地方人民政府应当按照规划和管理权限，划定禁采区和规定禁采期，并予以公告禁止运输、收购、销售未依法取得许可的单位、个人开采的砂石土第六十二条 县级以上地方人民政府根据实际情况，可以在江河湖泊管理范围边界向陆域延伸的一定区域，划定岸线保护范围，岸线保护范围内严格控制影响防洪安全和生态环境的活动岸线保护办法由省、自治区、直辖市人民政府制定第六十三条 国家加强江河湖泊生态用水保障县级以上人民政府水行政主管部门、流域管理机构应当按照管理权限，确定江河控制断面生态流量的管控指标、湖泊生态水位的管控指标和水工程生态流量泄放指标
⑥小结：你最喜欢用哪种方法计算正方形的周长(有时间的话，可以解决学生提出的其他问题，不能解决的问题存入问题银行)三、练习反馈，巩固提高1先测量，再计算各图形的周长(让学生通过思考，找到计算长方形、正方形周长的必要条件，再准确测量，正确计算)2淘气将两块泡沫地板拼在了一起(如图)，你能算出这个图形的周长吗可以用多种方法解决：(60×2+60)×2=360(cm)60×3×2=360(cm)60×4×2―60×2=360(cm)60×6=360(cm)3用16根小棒摆出不同的长方形，能摆出几种写出它们的长和宽(以小棒根数为单位)(四人一组，把各种形状的图形都摆出来)提问：这些图形的周长哪个长一些(一样长)为什么
三、写一写，背一背1、认读名句，简单说说读后的体会2、读帖，与小伙伴商量 一下怎么把这两句话写好3、指名说说，书写时要注意什么4、练习书写5、评选佳作全班展示6、用最有效的方式背诵两句名言第二课时教学目标：培养独立阅读的能力，积累与季节有关的词语教学过程：一、导入二、阅读1、借助拼音，把字音读准，句子读通2、说说初读后的感受3、默读，划出你觉得写得很好的地方，多品味品味4、交流体会老师及时总结其中好的方法5、有感情地朗读三、探究与发现1、还记得《米佳的愿望》吗我们的生活中因为四季不同的风情而丰富多彩而一提到四季，你的眼前也肯定已经展开一幅幅不同的画卷2、读一读，你发现了什么3、你还能说出这样与季节有密切关系的词吗
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