28、生齐读课文第一节(二)合作学习第二小节1、同学们，刚才我们融入课文中读，联系上下文想，抓住文中的关键词，我们就很好地体会文中的内涵，接下来我们就用这种方法，合作学习第二小节2、默读第二小节，小组合作探究3、汇报交流(1)从“用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀”体会到诗人为什么赞美教师的事业多美好(出示：用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀)(2)指导朗读出示：“春晖”、“朝霞”分别指什么(春天温暖的阳光、早晨的霞光，这里把老师的智慧比作春晖、朝霞般光明美好)_(2)从“春蚕编织丝线，甘露撒向新苗”中体会到教师的工作塑造了人才，美化了心灵，所以说，教师的事业是多么的美好
若细菌一旦遭受污染，只要温度、湿度适宜，食物就能很快迅速生长、繁殖，从而引发食物腐败变质，进而生成有害物质所以，要想让隔夜菜能安心食用，关键需要2点-----减少细菌污染、控制好温度究竟该如何让食物能够安全过夜呢第一，控制好温度做好的食物若吃不完，尽快放入洁净容器里，密封好迅速保存在冰箱里，千万不要等待它放凉了再放第二，减少细菌污染容器务必确保干净，最好在储存之前，隔夜食物的容器需要进行高温消毒处理，出锅后及时分装，减少细菌污染的可能性第三，吃之前充分加热虽说冰箱能够隔绝大部分细菌，但并不意味着能做好百分百无细菌，有些细菌天生不怕冷，比如李斯特菌建议在吃之前确保食物充分熟透，蔬果之前最好清洗一遍或者削掉一层
The trees turn green and the flowers start to growI often go rowing in the parkIn summer, it is very hot and it often rainsI often go swimming with my friendsIn autumn, the days get shorter and the nights get longerI often go walking in the parkIn winter, it is not too coldIt is sometimes snowyIt snowed last year
和入字用得好，请说说好在哪里明确：一个随字化静为动(或以动写静)，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感一个入字形象生动，写出了气势的磅礴，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情提问4：颈联的描写有何妙处明确：这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以海市蜃楼喻云之奇特，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈提问5：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为诗中无送别意，题中‘送别’二字可删你有什么看法明确：诗的尾联的妙处在于：诗人明明有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说故乡水对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即
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