(二)过程与方法：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情(三)情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情【教学重、难点】1、积累词语，培养学生朗诵能力、想象能力2、了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用【教学方法】1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境3、自主探究教学法采取自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句
新华社北京11月7日电 题：智慧农机提速，田间涌动新活力 新华社记者古一平、叶婧、熊家林 秋收大头落地，冬小麦又忙着开播田野这个最古老的“车间”，正悄悄发生着一场看不见的变革植保无人机全流程自动化作业、车载操作智能体“装进”拖拉机驾驶舱、除草机器人通过智能视觉识别系统精准区分作物与杂草……日前，在天津举行的2026中国国际农业机械展览会上，不少中国农机企业亮出“看家本领”，一众新产品透着数字技术的气息真正耐人寻味的，不是展台上的热闹，而是这些“铁牛”开进田间之后，正在重塑的农耕图景--> 先看直观的变化山东汶上县郭仓镇农祥种业试验示范基地里，玉米已经收获，经过深翻整理的土地平整铺展，加装了北斗导航辅助驾驶系统的大马力拖拉机牵引着复式精量播种机平稳行驶，一粒粒麦种精准送入土壤…… 施肥、播种、覆土一次干完；厘米级精度让农机走得直、落籽匀，地头边角也不再有“空白档”
科技与人文的历史共生 基础设施的跃升，是产业跨越的先决条件在智能互联网时代，大模型训练与推理所带来的海量算力消耗与高并发网络传输，对底层基础设施提出了全新挑战中国工程院院士、紫金山实验室首席科学家刘韵洁直击当前大模型训练与推理中的网络堵点他提出，未来的网络必须从传统的“尽力而为”走向“端到端的确定性”通过光电融合等突破性技术，构建覆盖全国的算力网，不仅能将网络能耗与成本大幅降低，更将为国家宣传、文化系统提供具备公网经济性与专网安全性的底层支撑，让海量文化数据真正实现安全可控的高效流转科技的演进从不冷冰，而是与人文精神深度交融中国工程院院士、之江实验室主任、阿里云创始人王坚从《梦溪笔谈》中关于“石油”与印刷术的记载切入，纵论科技创新的文化根基
(3)让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合(4)认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性(5)让学生站起来，听Let’sdo部分的录音一边听录音一边模仿书上图片做动作教师可以同学生一起，边听边示范(6)教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作(7)教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands如Clapyourhands并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别
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