不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识教学内容的处理和取舍灵活开放， 只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源
因此，我希望同学们能脚踏实地、认认真真地复习好本学期的学习内容，以充分的准备和良好的心态迎接这次期末考试古人这样教导我们“人无信，则不立”考试只不过是一种检测我们学习情况的手段，因此大家应该抱着正确的态度来对待它考试成绩不理想可以通过勤奋的态度和科学的方法来弥补，但如果一个人丧失了做人的基本准则——诚信，那么我想考不考试、考得好坏都显得不重要了，这一点我们必须铭记于心诚信，是立人之本诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种高尚品质的体现是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任教育部规定，从今年开始，高考将对考生执行指纹和脸颊打卡，对作弊者取消两年考试资格，计入电子诚信档案，必然会影响以后的升学和就业，可见，平常养成诚信考试的重要性
本文可分为三段第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍作者从色彩、景物、物产几个方面来写的第三段(第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情教学目标： 1了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情2学会本课的生字新词准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动3有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段教学准备： 1一幅《中国地图》2课文插图3师生搜集的有关小兴安岭的资料教学过程： 第一课时 一、揭示课题
大人是非常的惊慌，而江凡他是非常的镇静，文章通过描写大人的惊慌来凸显江凡的镇静，这种写作的手法就叫做：“对比”请同学们跟老师一起读(对比)当我们描写人物时，用上对比，相信你的文章一定是最有创意的那一篇” 五、拓展延伸，充当小记者 相机点题：这一位遇事冷静，勇敢机智的小江凡，从火海中救出了30多位邻居，他就是一位真正的小英雄，你们喜欢他吗(喜欢)作为一个小记者，现在需要你去采访小江凡，你想对他说什么呢请小朋友拿出笔来，用你们喜欢的方式，来赞美赞美小江凡吧可以是几句话，也可以是一小段赞美的诗句六、拓展延伸 火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学们，此时此刻，相信你们也被小江凡的冷静和机智深深的折服了
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