我们相信：今天我们以四中为荣，明天四中将以我们为荣我希望大家以后能常回学校看看，看看曾经哺育我们的母校看看曾经牵着我们的手，引领我们从懵懂少年走向成功的老师们最后，我代表全体高三学生再次向所有的老师表示感谢，谢谢你们谢谢大家高三毕业致辞简短篇3各位老师、各位同学：大家好非常荣幸能够作为家长代表，出席高三年级的毕业典礼及成人礼，和你们共同总结和回顾三年的美好时光，展望即将开启的新的旅程首先，我要代表高三年级的全体家长，向安顺一中所有的老师、工作人员表示最诚挚的感谢三年前，这一批孩子有幸进入一中，在一中老师们谆谆教导下，不断努力、成长，为自己的理想拼搏、奋斗，并最终迎来今天这告别的时刻一中的老师有着中国传统知识份子的低调、谦逊与平和，有着良好的职业道德修养、专业学识素养，他们用自己的人格魅力和职业操守，践行着一中的校训——“做人做学问”践行着“德为人先、学为人师、行为示范”的师德
1师：这节课我们先来感受布达拉宫独特而美丽的景致体会美景需要用心去感悟，作者就从不同的角度用心观察布达拉宫他看到了怎样的画面呢2指明读第23自然段3学生研读课文，找出相关的内容并交流教师小结并板书：远看：布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观仰望：宫殿层层叠叠红白相接错落有致作者还用了一个比喻句，形象地把布达拉宫的结构特点展示了出来，可谓独具匠心”（展示图片）师：多么别致的布局啊，让我们想像着这美好的景致，美美地读仪读第1,2自然段4师过渡：布达拉宫的景致令人称奇，让人震撼接下来让我们细细的研读第3-6自然段，在有所触动的语句旁作好批注5学生小组交流感受6集体交流后教师小结：整个宫殿倚山就势布列在山坡之上，面积庞大，墙体风格迥异，白黄红各有象征意义，高高耸立，叹为观止，在蓝天白云的衬托下让人神往，更让我们领略到佛教的韵味
孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料孔乙己“无人关心”表明他结局可悲2、综合矛盾，统一矛盾，全面归纳孔乙己的性格孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟3、任选题目说话
2、小组学习，教师巡视3、全班交流，适时点拨（随机交流师适时点拨，并相机指导学生有感情地朗读课文）A、“祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那个小孩儿忍受痛苦”（1）请生读（2）谁能把丝丝地吸着冷气这个动作做一做想想平日里我们什么时候会丝丝地吸着凉气(减轻痛苦)现在祖母为什么也丝丝地吸着凉气，她痛吗（交流：你体会到了什么---心疼）你能把你的这种体会读出来吗（个别读）（3）师：你认为这句话该怎样朗读谁再来读读这句话，评议，挑战刚才这位孩子（读的时候，前半句语速稍慢一些，“替”字重读，着急体会祖母的善良评价学生读时可以说你让我体会到了这种心疼的感觉）（4）祖母丝丝地吸着冷气，想替小孩忍受痛苦疼在孩子身上，可真是急在祖母心里，可见祖母是个多么慈祥、多么善良的老人
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