年关将至，快到家家户户贴新春联的时候了相信大家对贴对联并不陌生，但是贴好对联并非易事，特别是要准确区分上联和下联，这里面可是有很多学问1根据平仄区分 对联讲究仄起平收，意思是说上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字必须是平声仄声指古汉语中的上、去、入三声的总称，平声指古汉语中的平声、现代汉语中的阴平和阳平现代汉语拼音分为四声，即阴平、阳平、上声、去声，而古汉语四声则为平声、上声、去声、入声古汉语的入声字中的一部分成了现代汉语的阴平，还有一部分合并到了阳平根据实际情况，我们也可以结合现代汉语的四个声部来进行判断如果单边对联最后一个字是上声或去声，就归作上联，另一边就是下联如“鸿运当头，雪梅春出彩;蓝天展翼，紫燕梦添花”一联中的“彩”是上声，就属于上联;“花”是阴平，同属于古汉语的平声，就是属于下联了
但结果，在上课时，许多学生都觉得很简单，他们不停地插话，打乱了我精心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出但是不让他们插嘴，专心听我讲，结果他们兴致全无，趴在桌上不想听课我真是不知该如何办才好，一下课，甚至还埋怨这些学生真是太放肆了后来，我停止了抱怨，开始反思：如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢对就是要让学生亲历实践活动，倡导自主学习案例描述：一、游戏导入：(用掌声表示数)1把4个苹果平均分给2个人，每人分几个2把2个苹果平均分给2个人，每人分几个3把1个苹果平均分给2个人，每人分几个当第3小题口述后，学生没有击掌，有的学生窃窃私语，有的学生紧锁眉头，此时，每个学生都在积极地思索(进入了状态)
看图写出乘法算式和除法算式有6把萝卜，每把5个（1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法三、拓展应用，加深理解1、引导学生完成第17页练习三的第9小题按照算式圈一圈10 ÷ 2 ＝ 5 10个海螺15 ÷ 3 ＝ 5 15只纸船（1）、学生独立完成，教师巡视（2）、指名汇报是怎样想的2、引导学生完成第17页练习三的第11小题将口诀补充完整或填出未知乘数（ ）× 2 ＝ 4 4 × （ ） ＝ 12 3 × （ ） ＝ 6三（ ） 十 二 （ ）× 4 ＝ 20 2 × （ ） ＝ 8（ ）五 二 十 五 二（ ） 十 二 二（ ） 一 十5 × （ ） ＝ 15 （ ） 三 得 九 四（ ） 十 六（1）、同桌互相说一说自己的想法，每个算式或每句口诀该怎样填
学生成为参与研究的主体，更能体验成功的喜悦和学习数学的快乐］2024年四年级数学上册教案范本篇5一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教
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