(咚、咕咚)正是这声音，曾经吓坏了森林中中的一群动物呢想知道这是怎么回事吗这节课，我们就来学习这个有趣的故事板书课题《咕咚》，齐读二、整体感知1、请大声朗读课文，要求：第一次读课文，能借助拼音把课文读正确，遇到读不顺的地方，多读几遍，尽量做到通顺第二次读课文，想想：课文中的“咕咚”是指什么故事中出现了哪些动物，请用“—”划出来2、交流反馈a、 指名分段读课文，师生共同正音b、指名回答第2个问题三、品读课文(图文结合)(一)、出示第一幅图，说说图意1、谁能用自己的话说说这幅图的意思课文哪两个自然段是写这幅图的自由读这两个自然段，拿起笔，划出小兔当时心里很害怕的词句2、反馈交流理解“拔腿就跑”你有过拔腿就跑的经历吗
(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音三、数出10以内的数你们真棒，帮助小动物过了第一个考验接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖1、大家一起数2、个别小朋友上台数看看她数的对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢(找找对应的数字卡片)四、幼儿操作你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题这个难题可难了，要请小朋友先练一练再来帮助小兔请你把数出来的糖果用数字表示数字接龙游戏小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起(幼儿操作)你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧看看大象老师出的题
浪影生千叠，沙痕没几稜峨眉欲还观，须待到晨兴天冷雨寒，夜游江边看渔灯樵火，叹浪影黄沙虽年华渐逝，华发已生，但人老心不老，夜晚的景色还不足以让人满足，需得等到白天再一探究竟描写立冬美景的古诗词3 《立冬》陆文圭 早久何当雨，秋深渐入冬黄花独带露，红叶已随风边思吹寒角，村歌相晚春篱门日高卧，衰懒愧无功立冬时节，天气还不是太冷，总给人一种还处在“深秋”的感觉红叶与黄花又在此刻相逢，裹紧身上的毯子，卧倒在榻上，这般慵懒的生活不免让人心生愧疚描写立冬美景的古诗词4 《立冬日野外行吟》释文珦 吟行不惮遥，风景尽堪抄天水清相入，秋冬气始交饮虹消海曲，宿雁下塘坳归去须乘月，松门许夜敲秋冬交互之际，趁月出游，看太阳从地平线破土而出
本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数这里的“再认识”已经很明确的告诉我们这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的：一是在具体的情景中体会“标准”不同，分数所表示的意义也不同;二是结合具体的情景进一步理解“整体”与“部分”的关系由于学生是在三年级学习的分数初步知识――相隔时间较长，加之这里学习的分数意义范畴的拓展――概念比较抽象，因此教师必须要做好新旧知识的衔接，让学生充分的感知《分数的再认识》是在三年级下学期，学生已经结合情境和直观操作，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分基础上进行教学的其次，五年级的学生求知的_和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索
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