你同意谁的说法学生独立思考，同桌交流，全班汇报继续设疑，和例题比较，引导学生辨析全班汇报交流小结：看来，在圈的时候不能随意去圈，得根据一份的朵数来圈(二)“摆一摆”提升“倍”的认识情境：小猴要考考大家了(出示8个红圆片)，红圆片的个数是蓝圆片的几倍猜测：蓝圆片可能摆几个，红圆片能正好是蓝圆片的几倍思考：(出示2个蓝圆片)如何调整红圆片，使我们一眼就看出是几倍(课件演示)操作：蓝圆片还有可能摆几个拿出自己的圆片摆一摆，再和小组同学说一说你的摆法展示并介绍不同的摆法：蓝圆片摆4个，红圆片的个数是蓝圆片的2倍;蓝圆片摆1个，红圆片的个数是蓝圆片的8倍;蓝圆片摆8个，红圆片的个数是蓝圆片的1倍对比辨析：红圆片始终没变一直是8朵，怎么它和蓝圆片的倍数关系发生变化了呢
转动一圈是多少分钟 分针表示分（师把“分”字贴在黑板上）师：除了这两个针外，还有一个针在转动，这个针最长最细，它叫秒针师：请观察，秒针动一下就是走一个小格，走一小格就是一秒师：一秒钟就是这么滴答一下，你能在1秒钟里做点什么呢生1：一秒钟可以打开电视机的开关生2：看电视时可以调一个台生3：可以呼吸一次生4：可以站起来生5：一秒钟脉搏跳2下(2)1秒钟你能做一个什么样的动作(拍手、数数、眨眼睛、点头等)师：同桌的孩子互相做一个自己喜欢的动作师：经过刚才的活动，你对1秒有什么感受想说点什么生1：一秒很短生2：是太短了31秒的价值师：短短的1秒钟，滴答一下就过去了，其实，在1秒钟里也能干许多事呢老师这里搜集了一些资料，一起来看看
几乎每逢到了春节，急诊科都会迎来一个脑中风的小高潮，而这其中绝大多数人都是脑梗由于春节长假，总免不了推杯换盏，与朋友相聚言欢，也免不了昼夜颠倒打牌玩游戏，又或者吃吃喝喝，将一年来想吃得通通吃回来然而也正因这种不健康的生活方式，都免不了让脑梗患者出现复发的可能脑梗一旦发生，死神真的说来就来大脑的重要性，想必小康医生也无需多说，人体所消耗有很大一部分都需要大脑作为支持和运行尽管大脑只占了体重的2％，但消耗的氧气和能量却能达到全身的20％而脑血管被堵塞，流域的脑子或许迟迟无法得到血液的滋润从而“枯死”，而这部分脑子所控制的身体也相应瘫痪，若恰好是语言部位，患者可能会丧失语言功能患病风险高、致死风险高、致残风险高，脑中风正因具备这3种特点，一旦罹患脑中风，患者所承受的痛苦非常大
教学准备：小黑板挂图一、学习“读一读，你发现了什么”：1学生反复读，读正确，读流利，读熟练2带着问题去发现：（1）指名读词，想想能发现什么（2）交流与提示：带点的字在词语中的意思（3）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同（4）指名读第一排和第三排的字，想想能发现什么（5）交流与提示：带点的字与数字连在一起（6）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词3齐读，积累词语4你能想到具有相同规律的另外几个词语吗二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：1学生自由读句子2说说加点的词语在句子中的作用3师讲解转折4用这些关联词写句子三、学习“读一读，记一记”：1学生读句子，指名读2你知道这些句子的意思吗
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