情境二：我是小裁判、情境三：我是小博士，都是让学生利用生活常识、经验分析数据特点，选择合适的标题，进一步培养学生的数据分析能力这两个情境主要是利用白板隐藏错误选项，呈现隐藏信息，拖动正确的标题，组成一张合理的、完整的折线统计图，实现完整性、严谨性在数学课堂中的渗透情境四：我是科学迷，充分相信学生，让学生利用自己的已有经验和科学知识选择正确地表示水温变化的折线统计图，利用白板使统计图完整呈现四个情境的练习有层次有坡度，环环相扣，引导学生通过分析数据，能对事情的发展作出预测，从而做出正确的选择，这是《课程标准》中关于培养学生统计意识的一个重要体现第四个环节：全课总结，拓展延伸这个环节先通过引导学生说收获，回顾本课知识点，使学生对这节课有一个完整、全面的认识
2在囊肿周围或囊肿内注射强的松龙03～05ml，可以促进吸收，获到良好的效果3临床常作霰粒肿切开刮除术，有立竿见影之效由于切口在结膜面，术后无瘢痕，安全无碍美观，易于被人接受4对于惧怕手术又不愿长期服中药者，可试行霰粒肿囊腔内注射强的松龙，有报告效果良好者5霰粒肿继发感染时，应按麦粒肿处理，炎症消退后，最好做手术切除三、霰粒肿的治疗方法 治疗方法： 1早期较小的霰粒肿，可通过热敷或者理疗按摩疗法，促进消散吸收小的囊肿无需治疗2在囊肿周围或囊肿内注射强的松龙03～05ml，可以促进其吸收3大的霰粒肿可手术摘除术中一定要将囊壁摘净，以防复发4小的囊肿，无需治疗，大的霰粒肿，可作手术摘除术中一定要将囊壁摘净，以防复发，切口于睑结膜面，取垂直方向，肉芽组织突出于结膜面时，应同时剪除
4、失眠血压持续性的升高还会导致大脑皮层的自主神经功能紊乱，由此使得患者有入睡困难，容易被惊醒以及做噩梦等表现而若使睡眠质量不够好，又会导致第2天的血压明显波动，进而形成恶性循环，时间久了甚至诱发高血压并发症5、心情莫名的烦躁如果没有外在因素的影响，但是近期总是有想要发火以及情绪低落等表现，也有可能是血压水平较高引起了植物神经功能失调的后果，由此一来患者就会表现得特别没有耐心总而言之，高血压虽然是临床上常见的慢性病，但它的危害程度却很高，轻则由上文中提到的5个异常表现，日积月累的情况下，甚至有可能引起心肌梗死，冠心病等并发症正是如此，大家必须要多留意，哪怕只发现一个异常，也得重视起来，尽快就诊，这样才能防止病情持续加重
“这是我画墙绘的初衷” 有了墙绘的念头后，张玲立即买来颜料和画笔，挨家挨户与住在主村道上的村民商量“有人拒绝很正常”直到4月的一天，她的第一幅墙绘作品出炉——一只憨态可掬的大猫趴在村民厨房的外墙上很快便引来本村和周边村民的围观作画的张玲蔡文龙 摄 接下来，六、七幅墙绘作品相继亮相主村道张玲把这些墙绘发布在短视频平台上“什么时候去画我家的墙”“接你来水果山村画画”……网友的留言让张玲信心倍增“还有本村的大学生私信我，说暑假也会回来帮我画，这让我非常感动” 之前拒绝张玲画外墙的村民，主动找来了，还对墙绘内容提出了自己的想法在张玲的计划表上，主村道两旁的墙绘以治愈系为主，后期也会尊重老人家的想法，画一些人物与山水
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