是否主动关掉厕所里的“长流水”是否自觉捡起地上的瓜皮、纸屑是否积极爱护校园里的花草树木、教室里的桌椅板凳当你们在用餐时，是否意识到“盘中餐，皆辛苦”而不浪费所有这些虽然是件小事，却同样体现出雷锋精神不要以为只有走到街头，深入社区才叫学雷锋身边的点滴小事，同样能折射出你们的闪光心灵我们学习雷锋精神，就应该严以律己，宽以待人，树立崭新的自我形象文明礼貌离我们并不遥远，让我们用文明代替粗话，用风度铸造博雅我们要用实际行动形成一股团结友爱、诚实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者同学们，让我们共同学习雷锋精神，并将它发扬光大让我们全体师生积极行动起来，送上爱的热情，伸出爱的双手，从身边的小事做起，从自己做起，让雷锋常驻我们的心田，让雷锋的精神在我们的身边发芽、开花、结果
学生从“玩”入手，不知不觉进入学习状态学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习](2)师生对话(学生可相互讨论后回答)教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆教师：请同学们用手摸一摸，体会一下有什么感觉学生用眼看一看、用手摸一摸，感觉：……闭封的、弯曲的教师(多媒体演示：圆形物体→圆)：这(指圆)和我们以前学过的平面图形，有什么不同呢学生：以前我们学过的平面图形如长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形的共同特征，都是由线段围成的直线图形而我们现在看到的(指圆)这种图形是由曲线围成的图形教师(鼓励表扬学生)：对，这个图形就是圆，你能说说什么是圆吗学生讨论后回答：圆是平面上的一种曲线图形
生1：我们教室的地转是有规律的生2：教室的窗帘也有规律生3：我们学校的围墙设计是有规律的生4：我们教室的日光灯是按照规律来安装的生5：我的衣服上有一些有规律的图案……(教室的天花板、地板、校园围墙、自己的衣服)师：你们观察得真仔细四、实践操作，创造规律师：老师发现，同学们的脑袋都非常灵活、眼睛观察得十分仔细现在，我想看看谁的小手是最灵巧的请同学们当一个小小的设计师，涂一涂，在练习纸上设计出更好看的图形师：请同桌的两个同学先商量好，然后再动手操作，设计图案(师巡回辅导)展示作品，集体评价表扬小小设计师师：你们觉得这组同学设计的图形怎么样谁来评一评生：他们的颜色涂得很均匀生：图形的颜色很清晰，他们的规律很漂亮
4、降血糖：木耳中的多糖物质具有降血糖的作用，有助于调节血糖水平5、改善便秘：木耳中富含纤维质，具有促进肠道蠕动的作用，有助于改善便秘木耳不能和什么食物一起吃 萝卜：木耳和萝卜都是寒性食材，而且两者一起食用容易导致皮炎，但是木耳中含有一些过敏源，对某些特殊性物质敏感的人最好不要将木耳和萝卜一起食用麦冬：麦冬具有很好的强心、抗菌作用，它与木耳中的成分相冲突，如果两者一起食用容易导致胸闷、恶心等不适症状海螺：木耳有较多的脂类和胶质，它们会与海螺中的生物活性物质产生不良反应，海螺寒性而木耳具有滑利的作用，两者一起食用容易消化不良，严重可能会中毒野鸭：木耳是一种寒性食材，而野鸭也是寒补食材，两一起食用会加重肠胃的负担，严重会导致消化不良等症状
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