(二)过程与方法 通过找一找,数一数,比一比的活动,初步培养学生的符号化思想方法,以及观察能力、操作能力和语言表达能力(三)情感态度和价值观 通过数学活动,让学生体会符号的简洁、明了的应用功能,感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用,从而培养学生的符号意识以及创新的数学思想教学重难点教学重点:正确区分和记忆三种符号教学难点:正确使用三种符号教学过程(一)复习旧知,引出新知1回顾已经学习了哪些数字(1~5)2小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少
亲爱的老师，在我们的心中，您永远都是最可敬的人我们永远都会铭记，您的宽容、理解、关爱和帮助在这属于您的节日里，请接受我们真诚的感谢：谢谢您，我们亲爱的老师感谢您——老师，让我们品尝到学习的快乐和成功的喜悦; 感谢您——老师，让我们成为自信、不断超越自己的强者; 感谢您——老师，给了我们一个美好的学习时光和幸福的回忆; 感谢您——老师，给我们树立了人生的“丰碑”，学做一名大写的人敬爱的老师，千言万语诉不尽，我们对您无限的感激和敬仰“好好学习，天天向上”，这就是我们送给您最好的礼物今天，在这鲜艳的红旗下，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我再一次代表全校莘莘学子，献上我们最真挚、最热烈的祝福，祝愿所有关心、爱护、教育我们的老师：节日快乐、幸福安康 相关
可以通过“分一分”、“涂一涂”、“比一比”“做一做”、“练一练”等活动，激发学生学习的兴趣，使学生主动参与学习在逐步的实践探索中加深理解，逐步掌握四、教学目标 1、通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几2理解平均分，理解分数表示的意思，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称与意义3，理解不同大小不同形状可以用同一个分数表示，同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样; 4、理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较5、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力6、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验
4发物 所谓“发物”，就是指动风生疾、发毒助火助邪之品，容易诱发旧病，加重新病常见的发物有肉类，如猪头肉、牛肉、羊肉、鹅肉、鱼、虾、蟹、芒果等5部分蔬菜 蔬菜维生素含量高，对人体有益但某些蔬菜却能引起荨麻疹发作，比如芹菜、香菜、芥菜、竹笋等等，这是因为这些蔬菜因为光感强，从而引起荨麻疹6油腻性食物 荨麻疹患者要少吃油脂类食物，这些食物容易促进皮脂腺的功能，使皮肤油脂分泌增加，从而使患者体内的水油机制紊乱，容易感染细菌，使荨麻疹症状加重患者的饮食应该以清淡为主，要多吃水果以及蔬菜7部分水果 跟蔬菜一样，一些有光感性的水果也会导致荨麻疹发作，比如芒果、菠萝、无花果等等想要不过敏，这些水果要少吃
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