石燕的功效与作用-姜葱煀鲤鱼网

Then say together2、Read and matchT :Ben is reading a storyLook at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxesListen to the tape , answer the questions[1] What is Mr Smith doing in the park[2] what does he see on the grass[3]And what does he do[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say

（先让学生自己观察，如果学生只看到斜行的规律，则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律，要是还有困难，教师可进一步启发）a、每行有几种瓷砖b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的（1）学生交流（2）揭示课题：找规律二、合作探究，发现规律：1、让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律，并用规范的语言来描述规律，帮助总结：（1）从看的方向不同来寻找规律（2）从图形的不同来寻找规律（3）从图形的排列来寻找规律2、把同学们发现的规律进行分析，像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列，我们叫这种排列为循环排列规律3、每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说[设计意图]：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的'积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识

Keep secrets that are told to youPay attention when your friend is talkingKeep your promisesShare things with your friendTell your friend the truthStick up for your friend⑶Warming up by doing a surveyGood morning, classI am your teacher of EnglishGlad to be here with youToday we shall take Unit 1 Friendship

三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle1、学习单词：孔雀peacock师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征2、学习单词：乌龟Turtle师：Look ,who is coming你们看，还有谁来了幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle四、游戏加深对单词的记忆“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词（请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行）五、结束活动师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧