—she went to the beach③ —did you go with anyone—yes, i did/no, i didn’t2)能了解以下语法：—复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法—yourself, myself等反身代词的用法3)一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答2情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然二、教学重难点1教学重点：1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行2)掌握本课时出现的新词汇2教学难点：1)复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法
脊灰疫苗 脊灰疫苗是什么 脊灰疫苗即脊髓灰质炎疫苗(糖丸)是预防和消灭脊髓灰质炎的有效控制手段脊髓灰质炎(Poliomyelitis)是由脊髓灰质炎病毒所致的急性传染病，病毒主要侵犯人体脊髓灰质前角的灰、白质部分，对灰质造成永久损害，使这些神经支配的肌肉无力，出现肢体弛缓性麻痹好发于婴幼儿，故又称小儿麻痹症本病可防难治，一旦引起肢体麻痹易成为终生残疾，甚至危及生命自从20世纪50年代成功地研制了脊灰疫苗以后，脊髓灰质炎疫情得到了有效的控制，全球的小儿麻痹症发病率逐年下降脊灰疫苗接种时间 脊灰疫苗分为两种，一种为脊髓灰质炎减毒活疫苗(糖丸))，一种为脊髓灰质炎灭活疫苗脊灰疫苗接种时间一般都是在宝宝2足月后开始，根据疫苗种类的不同接种时间稍有偏差
等等，但是相对于五十八年来这么多的毕业生来说，他们毕竟是少数；六中学生中的许多人从一般的眼光来看也是“平凡”的，但这些“平凡”的人身上可能更广泛地体现出六中人的追求超越的特征；他们职业也许是平凡的，他们的成绩也许不那么惊天动地、令人眩目，但他们的人格是高尚的，他们做人的态度是真诚的，他们做事的态度是认真的；在他们看来，即使是扫地也要做得最好；在平凡中始终保持着高尚的追求，我认为这是最令人瞩目的领跑这使我想起了鲁迅先生说过的一段话，他说：我每当看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但虽然落后而仍飞跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，正是中国将来的脊梁我希望你们能积极争取做“优胜者”，但更希望你们在做不了“优胜者”时能成为这样的“脊梁”
我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患，如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等，因此，对我们全体师生而言，提高“防灾减灾”意识显得至关重要灾害确实可怕，但比灾害更可怕的是无知，作为学生，我们要珍爱生命，限度保护自己，就要学习防震减灾知识和避灾自救技能，那么，我们学生在地震发生时要注意哪些呢首先最重要的就是要镇静，任何突发应急事件不要慌乱如果正在上课时发生了地震，靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学应尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部;远离窗户，以防玻璃碎片伤人在走廊或楼梯上同学，应找墙角蹲下，保护好头部，远离墙上悬挂的装饰物，等震动停止后迅速向外撤离
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