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比如我国死亡率最高的胰腺癌，它的手术难度相当大，即便是患者确诊后尚有手术机会，也可能会在手术过程中因失败、并发症死亡而就算是手术成功，患者的平均生存期也不过是十几个月而已当然，除了两个因素之外，“过度医疗”的问题也值得重视和思考对于已经发展到晚期、终末期后的癌变来说，很多患者和家属为了能延长患者生命、减轻痛苦，都在苦苦哀求、要求医生给患者进行治疗但是，患者的身体已经无法承受手术，甚至是无法接受放化疗所产生的副作用，过度医疗只会加重患者痛苦，甚至是让死亡加速到来所以，大家应正确、理性的看待癌症和死亡之间的关系，患者死亡与自身知晓病情、治疗其实并没有直接关联相反的，越早开始治疗、积极控制病情发展，反而是延长了患者生命、增加了治愈的希望

积极的参加党组织的各项活动，认真学习科学发展观，以科学发展观指导自己的学习科研活动在科研上，一方面认真学习专业基础课程，掌握专业基本理论，夯实专业基础，拓宽知识领域，为自己的科研工作打下扎实基础;另一方面根据自己研究方向，有针对性的进行学习和研究，探寻本专业的学科前沿领域，积极研究并发表学术论文除此之外还广泛涉猎了各方面知识，开阔视野在英语学习方面，通过了英语六级考试，具备了较强的英语听说能力在教学实践的过程中，认真备课，查阅学术资料，在授课过程中提高了自己的理论水平和实践能力在日常生活中，积极参见班集体的各项活动，尊敬师长，团结同学，热情为同学服务，同学关系融洽，受到大家的一致好评研究生三年的学习收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富

如：You can choose three from these books你可以从这些书中选三本Task 2Learning action tips：1Students turn to Page25 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 1bStudents listen to the tape again and repeat2Students turn to Page26 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat

2、能用符号语言写出一个命题的题设和结论3、通过对真命题的分析，加强推理能力的训练，培养学生逻辑思维能力教学重点：证明的步骤与格式教学难点：将文字语言转化为几何符号语言教学过程：一、复习提问1、命题“两直线平行，内错角相等”的题设和结论各是什么2、根据题设，应画出什么样的图形(答：两条平行线a、b被第三条直线c所截)3、结论的内容在图中如何表示(答：在图中标出一对内错角，并用符号表示)二、例题分析例1、 证明：两直线平行，内错角相等已知：a∥b，c是截线求证：∠1=∠2分析：要证∠1=∠2，只要证∠3=∠2即可，因为∠3与∠1是对顶角，根据平行线的性质，易得出∠3=∠2证明：∵a∥b(已知)，∴∠3=∠2(两直线平行，同位角相等)