活动2:找朋友学生每人写两张字母卡片,大小写各写一张教师将卡片混合后再发给学生,学生以最快的速度找到自己的朋友(大小写配对),并一起大声读出这个字母本单元的教学难点:单词的认读及句型的运用可选用的活动有:活动1:摸鸵鸟游戏两名学生背对背,教师在其后背各放两张卡片,数1、2、3,学生同时转身看对方的单词,谁先说出对方的单词谁就赢如果双方都没有看到,那教师就再下一个口令,学生开始跑动着去看对方的单词,谁先说出来算谁赢活动2:看国旗,编对话运用句子:Im… Im from…介绍自己活动3:展示学生照片,学生以小组为单位,练习介绍他人如:This is myfriend, Amy人教版小学英语教案（精选篇2）教材分析1
会写“县、设、参”等14个字能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感【教学重点】让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处【教学时间】2课时【教学准备】1、多媒体课件2、搜集有关桥的资料、第一课时一、看图导入新课1、谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢（学生交流自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，你们知道它们吗它们在什么地方2、请同学们看看下面这四幅图，谁知道它在什么地方有什么特点
】4．回忆乘法交换律在过去学习中的运用谈话：乘法的交换律，我们在二、三年级就遇到过，你能回顾一下，过去在学习哪些知识时用过乘法的交换律吗（学生可能想到：根据一句口诀可以算算两道乘法算式；用调换乘数的位置再乘一遍的'方法验算乘法等）【说明：通过情景再现的方式，帮助学生回忆乘法交换律在过去的数学学习中的运用，能帮助学生进一步理解乘法交换律，同时使学生体会学习乘法交换律的价值】（二）探索乘法结合律1．初步感知谈话：我们已经通过举例的方法研究了乘法交换律，那现在让我们继续来研究乘法的结合律出示例题（略）谈话：仔细观察，现在操场上有多少人在踢毽子呢你会列式计算吗组织学生交流选择列为（5×3）×4和5×（3×4）的同学板演
你们见过鸭子吗谁能说说鸭子什么模样今天我们就来认识一只丑小鸭(师板书课题)2谁来读读课题还有不同的读法吗你想怎样读想怎样读都可以二、探究实践1自由读课文边读边标出自然段，画出自己不认识的生字，并想办法解决，读不通顺的句子多读几遍2检查词语：(1)同桌互相检查，如果全对了表扬表扬他，如果没读对要教一教他(2)多读几遍，齐读、指名读，从前往后读、从后往前读等，随机指导“欺负”“篱笆”等词语后面字的轻声读法3指导学生读好课文中难读的句子出示句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕这难道是自己的影子吗啊，原来我不是丑小鸭，是一直漂亮的天鹅呀4检查生字，随机指导(1)开火车读(2)指读三、探究体验(一)细读语句，体会其“丑”1
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