2默读课文，然后用自己的话复述这个故事教学难点感受枣核的聪明和勇敢课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题民间故 事是充满幻想的故事，要么故事里的人物拥有特异功能，要么主人公是拟人化的动植物，故事的情节有超自然的性质民间故事一般是人们用口头形式传播而流传下来的，故事一般体现着人们的美好愿望今天，我们就来学习一个叫《枣核》的民间故事二、字词学习，基础积累1教师范读课文中的生字重点指导边音“犁”，翘舌和后鼻音“牲”、多音字“折、涨”的读音2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词3检查自学情况，教学生字新词(1)归类识字归类示例：亥-核(核心)-咳(咳嗽)-该(应该)利-犁(犁地)-梨(梨子)-俐(伶俐)生-牲(牲口)-胜(胜利)(2)多音字
女性的胸部不仅是“门面”，更和哺乳有直接的关系，所以女性对自己的乳房都特别重视有时触摸乳房发现了硬块，而且还有一阵阵的疼痛感，大家可能立刻会联想到各种乳房疾病，但其实是你想的太多了，这很可能是“乳腺增生”而没你想象中的严重乳腺增生和严重乳腺病是完全不同的种类，临床上对乳腺增生非常难定义，它既不是肿瘤疾病，也不属于严重范围用严谨的角度来说，它是由于女性内分泌变化导致的乳腺腺体增生和退行性病变也就是说，女性体内的雌激素水平超过了孕激素，就导致了乳腺组织毫无节制的生长严重乳腺病和乳腺增生的明显区别就是疼痛感，到了月经前后的阶段，由于女性体内雌激素波动过大，所以乳腺增生症状也尤为明显，并伴随胀痛和刺痛感觉出现
(2)学生分组说一说，组长记录下组内学生的想法(3)分组汇报(4)教师评议并小结：同学们的想法可真多呀好奇的小作者，他的想法也不少，听老师把小作者的想法读一读(5)老师范读，然后学生练读，读出作者的好奇和求知的x(6)谈话过渡：你们想不想知道这只翠鸟在船上干什么让我们带着这个问题一起来学习第四、五自然段(7)老师范读，学生练读(8)投影出示问题：读了这一段，你对小鸟又有了哪些新的认识小作者的心理又是怎样的(9)学生分组讨论、交流，然后分组汇报(小鸟还会捕鱼，而且动作灵活……)(10)哪些词语能说明翠鸟捕鱼动作灵活(11)指名回答，课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼
独角仙的头部和前胸背板大多有明显突出的分叉角，形似犀牛角，故得名犀牛甲虫，独角仙多分布在热带地区，在朝鲜、日本等地也比较常见，独角仙除观赏价值外，还可入药治疗疾病，入药者为雄虫，夏季捕捉为宜，用开水烫死后晾干或烘干备用，中药名独角螂虫，有镇惊、破瘀止痛、通便等功效独角仙，学名称双叉犀金龟，又称兜虫，体形大而威武，独角仙在中国一些地方较为常见，数量多，可能危害森林，在用途上，独角仙可作观赏，是常见的宠物，又有很高的药用价值独角仙不包括头上的犄角，其体长就达35-60毫米，体宽18-38毫米，呈长椭圆形，脊面隆起，且呈拱出状，体表颜色多为深棕褐色，头部较小;触角有10节，其中鳃片部由3节组成，雌雄异型，雄虫头顶生出末端双分叉的角突，前胸背板中央生出末端分叉的角突，背面比较滑亮
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