如教师只说：Touch your face学生则不做任何动作在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义3、趣味操练 (Practice)(1)小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习 eye, face , ear, nose, mouth方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位(2)全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head，最后画出完整的一幅画(可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用)(3)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词
学习第二、三自然段时，出示描写领导人爷爷认真植树的重点句子，认读“已、经、息、站、行、扶”等生字学习最后一个自然段，理解“亲手栽种”时，落实“亲、栽”两个生字的认读2．生字的识记（1）“植、站”是翘舌音，“邓、龄、经、行”是后鼻音，要注意读准（2）可引导学生自己发现生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，采用多种方法识记生字熟字加偏旁：直—植熟字换偏旁：爷—节，那—邓，多—岁，冷—龄熟字相加：自＋心—息形近字比较：己—已找相同部分：我—栽，拉—站—亲3．识字的巩固（1）用生字卡片检查识记情况（2）同学之间相互考考生字是否认识（3）读词语，看看是否有不认识的字如：种植、春节、岁数、年龄、已经经常、行走、扶手、栽树、亲人4．写字指导
昭示着，西双版纳自古就与湄公河五国地缘相近、文化交融、民心相通告庄位于澜沧江畔，昔日河畔荒滩如今已成为有着近5000家店铺的大型露天夜市，涵盖民族特色手工艺品、民族服饰、旅拍、美食、酒吧等游客喜爱的领域，展现原汁原味的民族传统烟火气息这里还有12个大小剧场、演艺场和舞台，上演富有澜湄六国风情的歌舞表演，给游客带来沉浸式体验“告庄的夜景很美，就像一颗镶嵌在澜沧江-湄公河上的璀璨宝石”缅甸妇女玉旺说，期待澜湄国家之间有更多交流合作，共同提升发展水平与民众生活“河流把我们联系在一起，我们的命运是相连的” 图为缅甸妇女代表参观位于曼听公园内的铸牢中华民族共同体意识主题馆中新网记者 缪超 摄 石榴籽前，体悟民族团结之美 西双版纳作为云南省最早成立的民族自治州，“多民族共居、多文化交融”的特点十分鲜明，是中华民族多元一体、共生共荣的典型地区
八、说教学过程(一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣兴趣是推动学生学习的`强大动力，是新课导入的关键《 whats your name》这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来新鲜、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛(二)夯实基础，温故知新教师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力因此，我在这个环节请同学们回忆歌曲中男孩的名字，巧妙的引出对话中的新句子“Whats his name
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