三、教学措施、方法和日常教学指导思想1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习热情及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒课后反馈落实每一堂课后辅助，查漏补缺精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进
没有一帆风顺的人生如果一生无挫折，未免太单调，太无趣，太乏味没有失败的尴尬和忍辱，即使成功了，你也感觉不到非一般的喜悦，也不会珍惜来之平淡的幸福早安8、女性的自我教育教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，教育三代人也就是教育一个民族，所以，教育女人更重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功，与某种程度的满足感，但没有平与、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活加油，早安9、世界就是如此，如果舍不得放弃，就不会有新的收获故事中的小女 孩如果舍不得那条玻璃项链，就不会得到爸爸送给她的珍珠项链生活中 人们总是想要最好的，紧紧抓住眼前最好的不放每个人的承受能力有 限，如果总是选择眼前最好的，就没有机会去获取未来最好的
3、赏菊 赏菊习俗源于菊文化，从三国魏晋以来，重阳聚会饮酒、赏菊赋诗已成时尚在中国古俗中，菊花象征长寿菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征4、祭祀海神 重阳节是秋季大节，港、澳、台等地尤其重视在这天举行的祭祀海神活动5、祭祖 重阳节是中国传统四大祭祖节日之一，古代民间素有祭祖祈福的传统重阳祭祖的传统习俗在岭南一带至今仍盛行，人们在每年的重阳节举行祭祖活动无论是祭祖活动还是登高远望，其最根本的作用是增强人们文化认同感，加强家族和社会的凝聚力在传统习俗中，清明为“春祭”，重阳为“秋祭”重阳登高祭祖的传统风俗延绵至今6、辞青 古人长将重阳与上巳(或清明)作为对应的春秋大节
[出示：诗中有话] 诗人王安石写这首诗不仅仅是描写新年新气象，他还有更深刻的用意[出示：写作背景] 3、引导朗读：可以说，《元日》这首诗是王安石这位胸怀远大的宰相对国家和人民最为美好的祝福[出示全诗，教师配乐朗读] 你能把诗人的这份美好祝福读出来吗自由练读，指读，齐读[配乐]4、理解了诗意，我们和诗人共同感受到了春节的热闹与欢快，让我们一起背下这首喜庆的诗吧请大家接受挑战[出示：挑战三] 5、指名背，会背的齐背(五)巩固理解、拓展延伸1、师：三关挑战下来，我们四(1)班的同学们真是了不起，但老师还想考考大家，请接招2、课堂练习：[出示：挑战四]3、小结：这节课，我们共同学习了《元日》这首古诗
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