IIITeaching MethodsListening and speaking methodsReading and Writing methodPairworkIVTeaching AidsA tape recorderA projectorVTeaching ProcudruesStep I Greet the class as usual and check the homeworkStep II Show some pictures on the blackboard to learn the key vocabularyStep III Second B 1aFirst ask students to read the five phrases
此外，中国旅游景区协会组织开展旅游景区欢乐消费季，“五一”期间联动各地景区推出近200场活动；中国演出行业协会推介“跟着演出去旅行”“五一”假期重点演出活动及优惠5月3日，在山东省枣庄市台儿庄古城，艺人与游客互动新华社发（孙中喆摄） 5月4日，游客在江苏省宿迁市泗洪洪泽湖湿地景区水上杉林里乘坐竹筏游玩（无人机照片）新华社发（许昌亮摄） 国家移民管理局节前预测，今年“五一”假期全国口岸将迎来出入境客流高峰，预计日均出入境人员将达225万人次，单日最高通关量将突破240万人次跨境游持续升温，成为假日经济的新增长点，进一步拓展了消费空间5月2日，外国游客在山东省青岛市参加“蛤蜊节”赶海活动新华社发（王海滨摄）5月2日，外国游客在广西桂林市阳朔西街游览
⑵映衬：映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用词中有两种映衬：①实景与虚景映衬作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又嫌出作者的壮志未酬七、小结豪放词的特点1、要有壮阔景2、要写英雄事3、要表功业志4、要抒苍凉的情高二语文念奴娇赤壁怀古教案【篇2】【教学目标】1反复吟咏成诵体会苏词豪迈词风2掌握情景交融写法3领会词人借景来表达复杂的情感【教学模式】诵读法旁批式【诵读法】：就是并用心、眼、口、耳出声阅读的一种教学法传出文字的情趣，畅发读者的感兴，它可以边读边想象语言文字所描绘的情景，然后再用语言把想象中的画面描述出来
)(二)用东、南、西、北描述物体所在方向1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体2、模拟情景：说出物体所在的方位师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、海豚游泳馆、儿童影视馆(请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游)游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走导游：向东走(让学生在创设的情境中感受数学知识在生活中的作用)3、介绍自己的房间师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的(学生用东、南、西、北描述自己房间各个方向分别摆有什么物品)师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图(展示几幅画得比较准确的图)(学数学，用数学，让学生在应用中巩固所学知识
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