例如：枕头(打一成语：置之脑后) 白描法：又称谜面有典化无典谜面本来有典故，但不以典故的情节意思扣底，而是以谜面文字的意思去扣合谜底如“床前明月光”，答案“旷”字，猜时并不理会原诗中李白月夜思故乡的情节，只抓住“床前”为“广”字，“明月光”为“日”字，合为“旷”字运典法：词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底例如：宝玉求婚(打一美国历史人物：林肯) 排除法：就是排除一面取一面，排除多方取一方，排除容易而取难的
——它们是以（0）度为基准，例如：+16°表示——零上16度——16°表示——零下16度——+16°与—16°表示两个（相反）意义的量哪个地方的气温高，哪个地方的气温低补充：认识数轴表示—16 0 +16（3）生汇报带有“+”的数有——叫正数注：也可省略“+”号带有“—”的数有——叫负数注：不可省略“—”号+16读作—正十六——16读作—负十六——（4）0是正数还是负数把你的思考与小组交流，讨论然后小组汇报总结：0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点（5）、举生活中正负数的例子例如：盈利与亏选，上车人数与下车人数，地上成数与地下层数，水位升高与下降，相反方向的距离等学完这节学生还有疑难问题吗
(2)学会数学的思维方法智慧不能像知识那样直接传授，它需要在获取知识、积累经验的过程中由教师以自身的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启有效地创设和利用课程资源，引导学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，真正经历“数学化”的过程，获得必需的数学思想和方法小学数学教案怎么写（精选篇6）教学内容：教科书第106109页，例题、做一做及练习二十五第14题教材分析：本课内容的编排，注重与学生已学的条形统计图的联系通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用这样既可以加深对所学知识的理解与掌握，又有利于让学生体会扇形统计图的特点教材注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关教学元素，这样不仅可以拓宽学生数据收集的渠道，也体现了统计与生产、生活密切的联系，使学生体会到统计的实用价值
面对这些成绩，作为_中人，我们无比自豪，作为_中人，我们更应该充满自信同学们，中学阶段是人生求学的黄金时期，快乐学习、勤奋钻研至关重要求学钻研从来都没有坦途，总会遇到各种各样的挑战，成长的道路上也会有各种各样的困惑，希望同学们不懈的追求进步，不断发掘自己的潜能，培养自己的兴趣，让自己的中学生活留下成长、成熟的印记同学们，我校较以前虽然在各方面都取得了长足的进步，但条件仍然很艰苦，教学设施还很不完善，离教育现代化的高要求还有很大的差距但_中有一大批爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的好教师，有一大批勤奋好学、刻苦钻研的好同学，_中人具有不怕苦、不怕累、不成功誓不罢休的“钉子”精神凭着这种精神，苦干加巧干，我坚信不管什么事都能干成功
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。