心肌肥厚再加上动脉粥状硬化，容易造成心肌供血不足，引发心衰，同时冠状动脉的病变还会引起冠心病、心肌梗塞、房颤等疾病有研究表明有70%的心衰是由高血压引起3、脑部高血压引起的动脉血管病变同样会延续到大脑，加速血栓堵塞脑血管，从而引发脑卒中《中国高血压患者教育指南》中提到，有70%的脑卒中患者诊断有高血压脑卒中又被称为“非死即残”，可见高血压对脑部影响4、肾脏肾脏是人体重要的排毒器官，其重要性想必每个人都有了解肾脏在高血压长期高灌注的影响下，会引发肾动脉损伤和肾小球的损伤，长时间不加以控制血压，就会引发肾衰竭，严重者会引发尿毒症《中国高血压患者教育指南》中也提到，高血压在持续10-15年后会出现肾损伤，部分患者会引发肾功能衰竭
要使学生懂得，不掌握自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关怀，盲目的短期行为必将造成公害，毁坏自己的家园3、科学文艺作品的体裁是多样的本单元有散文、有报告文学、有科幻小说《敬畏自然》《旅鼠之谜》《大雁归来》三篇散文也各不相同，有侧重议论的，有侧重说明的，有侧重抒情的教学时，既要把握其科学的内容与文学的形式相结合的共同特点，又要引导学生了解各种体裁的不同特点4、引导学生利用网络、图书馆查阅与课文有关的资料；同时教师尽可能提供相关背景资料，以拓展学生的知识面，努力将课内延伸到课外，培养学生的阅读、思考的习惯四、自主学习思路探究和拓展迁移设计《敬畏自然》1、“敬畏自然”的含义是什么“敬畏自然”是不是消极无为的口号
除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解近义词：嘲笑——()伤心——()欺侮——()美丽——()反义词：丑——()讨厌——()仔细——()瘦——()幸福——()耐心——()4、老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么5、自读全文，请学生说说你能读懂什么没读懂的用“”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文二、讲读1～3自然段指名读1～3自然段1、思考：丑小鸭的名字是怎么来的
【评析：设计的题组练习，对学生来说是新颖的、富有挑战性的学生在比较、表述的过程中，进一步内化了“倍”的概念，学生带着积极的情感体验，主动运用所学知识去解决问题，在这个过程中，学生不仅思维得到发展，解决问题的能力也得到提高，而且体验到了数学的魅力最后一个练习的设计，还激发了学生去探求新知的欲望】三、总结(略)概念形成过程中的“精致”过程越来越被大家所重视我们认为：在数学学习中，“精致”的实质是对数学概念的内涵与外延进行尽量详细地“深加工”，对“概念要素”进行具体界定，以使学生建立更清晰的概念表象，获得更多的概念例证，对概念的细节把握得更加准确，理解概念的各个方面，获得概念的某些限制条件等为此，张老师在本课的教学中，从强化感知，让学生在圈圈画画中初步建立“倍”的表象;提供反例，让学生在比较思辨中突出“倍”的意义;应用变式，让学生在矛盾困惑中凸显“倍”的内涵;重视操作，让学生在动手活动中完善“倍”的建构等方面，引领学生 “精致”地完成了“倍”的概念的建构过程
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