(大屏幕显示题目)请1～2位学生回答，教师补充或引导：明确：并不是世界上所有的声音都值得我们去用心聆听的我们在“听”的成长过程中，应该学会选择和思考，这样声音不仅“好听”而且“有益”，可以充实了我们的生活，也让我们得到很多乐趣3、但是也并非所有拥有健康的耳朵的人都能听到这个世界上的美妙的声音的作者还在文章当中提到了一种人——“木头人”，那么作者所说的木头人究竟是怎样的一种人呢(大屏幕显示题目)请1～2位学生回答，教师补充或引导：明确：作者所说的“木头人”是指一个“充耳不闻”“视而不见“的人，当大家说“好”的时候，他盲目鼓掌，大家批评时，他跟着摇头他失去了独立思考的能力和接收“世界声音”的能力，是一个不折不扣的木头人
肠癌发病初期无明显症状，大多数是以消化不良、腹痛或大便隐血等症状为主它很容易被误诊成胃肠道方面的疾病随着肠癌的生长，其患者的排便习惯也会产生变化像腹痛、消化不良等症状随之加重，同时也伴有便血、肠梗阻、身体发热以及贫血等症状出现第三、肠息肉会演变成肠癌吗肠息肉本身就是肠粘膜增生的一种表现，大部分情况下是良性肿瘤性质虽然肠息肉的早期症状不明显，然而因为外界刺激因素容易引发肠粘膜异常增生情况同时会导致肠息肉发展成为肠癌病症，必须通过手术切除或者放疗手段控制实际上，肠息肉一般是需要5到10年时间才会发展成肠癌但是也要综合肠息肉的大小、性质、数量以及患者自身情况而定，有的是短期内就发展成为肠癌所以，应养成良好的生活习惯即可预防肠癌
”可是他们不知道爸爸为什么要把他们接到新疆念书(“他们只知道新疆是个很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车”)可是他们不知道新疆是个什么样的地方师：同学们，孩子们不知道的这些内容，都是爸爸想让他们知道的那么，爸爸到底想让他们知道什么呢请同学们再一次分小组议论议论，替孩子们找到答案(因为新疆是祖国的边疆，生活条件及生活环境都很不好，需要很多有能力有才干的人去建设所以他们的爸爸妈妈就来到了新疆)当年很多边疆建设者都和课文中的爸爸妈妈一样，听从祖国的召唤来到新疆为什么他们又要把自己的孩子也接到新疆呢(因为他们的爸爸妈妈希望孩子们能继承他们的工作，建设边疆)爸爸的心愿，也就是他此行的主要目的，没有直接讲明，却让同学们给解释得这么好
应用题教学中，还要注意培养学生利用线段图表示数量关系的能力同时，教材还介绍了检验的方法，应注意培养学生养成检验的良好习惯，但检验方法只要求学生初 步掌握，不要求写检验过程数据整理和求平均数是统计的初步知识教材在以前渗透统计思想的基础上，从本册开始介绍统计的初步知识数据整理包括简单的统计表和条形统计图，通过教学，要使学生对数据整理有初步认识，会看简单的统计表和统计图，能把不完整的简单统计表或条形统计图填写完整求平均数是一种统计方法，要着重让学生理解平均数的含义，注意与平均分的区别，初步学会简单的求平均数据的方法本单元的统计知识都是最基本的，要求学生理解即可在本单元教学中，要充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学
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