视觉信息的传导依靠视神经视神经疾病的发生率较高常见的有：视乳头炎、球后视神经炎、视乳头水肿、视神经前段缺血性视乳头病和视神经萎缩等根据病因的性质，视力受影响程度不同若病因能较快地消除，视神经的功能可以完全或部分恢复，视力可恢复正常或保留一部分若不能清除病因，视神经受影响重，时间久，终将导致视神经萎缩，使视力严重下降，甚至完全失明二、视神经疾病的症状 常见症状 视力障碍 眼眶疼痛 眼眶异物 具体可分为： 一、视神经炎：泛指视神经的炎症、蜕变及脱髓鞘等病因病变部位不同，分为球内段的视乳头炎及球后视神经炎，前者多见于儿童，后者多见于青壮年大多为单侧性表现为视力急剧下降，闪光感，眼眶痛，特别是眼球转动时疼痛
3教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思教学过程：1热身( Warm up)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗”2单词学习(word learning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;第二步，反复领读与自我练习;第三，拼写阶段，四线格练习;第四，memory game的游戏
(从书中找答案)(焦虑和悲痛)3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心境发生了怎样的变化呢你能用语言描述一下吗(宁静和喜悦)，从结尾中的哪个动作能够看出她的情感发生了变化(不觉加快了脚步)四、感悟体验：1、作者看了紫藤萝花后为什么心境产生了这样的变化(看到藤萝花由十年前的衰到此刻的盛的过程，作者被藤萝花的顽强的生命力所感染)2、可是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从作者对藤萝花的描述中体会到的你觉得文中哪些语句写得很好，先请你带着情感和自我的理解朗读两遍，再说说它好在哪(能够是句子，也能够是词)结合课后练习二3、从语言的欣赏中，我们了解到作者是如何把景物描述的如此形象生动的
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