2揭示课题，学生质疑(穿越的意思 维也纳森林的特点 )二、初读课文，质疑解答自由朗读课文：1作者穿越森林的路线是怎样的用“”在文中进行标注2课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的用“~~~”在文中划出有关句子3交流板书：进入森林 来到小村 来到小村 登上古堡4交流出示1：这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏美丽的'美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分(1)正音：淙 妩(2)引导读句出示2：茫茫森林宛如一片绿色的海洋，在微风吹拂下松涛起伏，就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中所描述的那样：鸟儿的啼唱，流泉的呜咽，微风的低吟，空气的芬芳，使人神往，令人赞叹……(1)指导读句(2)完成练习：在幽静的森林中，约翰`施特劳斯看了 ，听到了 ，想到了 ，于是触景生情，创作了《维也纳森林的故事》
怎能样改写，请大家自学课本(2)、问：怎样改写的小结：万位在右起第五位，整万的数万位后面有4个0把4个0去掉，加上一个“万”字就行了六、巩固应用，强化提高完成相应的做一做课后作业：练习二 1、2七、课堂小结教师：同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识通过学习你有哪些收获我们在比较数的大小要注意些什么(学生小结后教师做概括性的总结和评价)数学教案相关四年级数学认识亿以内的数教案【篇3】教学目标：知识与技能：●使学生知道生活中有比万大的数;●使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念
这种头痛比较明显，在初期时有着间歇性，但会随着病情发展越发严重，从而转为持续性的剧烈头痛在出现头痛现象的时候，由于小脑和脑干的中枢系统会受到相应的破坏，导致平衡功能发生失调那么就会使患者出现反复的头晕、眩晕，以及站立不稳、恶心、呕吐等症状三、视力发生改变由于发生了脑梗塞，患者的视神经功能就会快速衰退，从而导致患者的视力发生一系列的异常，比如视力会快速下降，或者是出现视物模糊、视物变形、重影等症状如果情况严重的话，患者甚至会出现突然的眼前发黑的现象如果不属于急性发作的话，这种视力改变现象会在一分钟左右的时间自行恢复，但是会反复出现四、肢体面部发麻由于脑细胞以及脑组织发生了严重的缺血缺氧，以及坏死或者是软化现象，就会引起程度不同的神经功能缺损
四、作业1抄写本课生字词语3遍2一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍(如果学校有局域网，教师可以把影片放到网络上共享)[设计意图]影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫的故事观看这部影片，一方面是继续激发学生对虫虫世界的兴趣，另一方面也参透正义、友情、勇敢等思想教育在内第二课时一、复习导入⒈ 听写词语10个同桌互相批改，有错误的下课订正2说说本文的主要内容(主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历)[设计意图]生字词是基本功，不能放松为节约课堂时间，下课后订正说主要内容一是复习课文，二是锻炼学生语言组织能力，要求说得内容正确，语言流畅
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