——指名读小鸟的话我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：——(引读小鸟的话)许多小鸟飞来了，都在这住下了(一起动作演示)B、还有谁也来了它们怎么来的小象说什么小猴也来了，小猴说什么——小鹿呢“这儿真好”，好在哪里啊(2)分角色朗读——学生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢小朋友想想，还会有哪些小动物来它们会说些什么6、学习第6自然段小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在兴的是谁啊——谁来高兴地读读最后一段我们现在都是小熊了，一起来读读四、复习生字词故事中的生字宝宝还舍不得大家呢谁来读示没有拼音的生字词，学生认读——奖——课后拿着卡片考考其他小朋友
教学难点：体验数学与生活的联系教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒今天，我们就共同来认识这个新朋友（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针②秒针走1小格是1秒走1大格就是5秒③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推
广东省公安厅交管局随即启动跨市应急联动护航机制，组建由省厅交管局交通指挥处牵头，中山、广州、东莞、深圳四市交警联动的工作群，规划最优行驶路线，确保沿线护航警力无缝对接11时14分，活体肝脏在医护人员的护送下登车，准备出发中山交警城区大队铁骑队立即启程护航，指挥中心实时监控车队位置，调控交通信号系统确保全程绿波随后，中山交警高速一大队接力护航广澳高速中山段11时35分，中山交警与广州交警在广澳高速三角段顺利交接，比导航预测常规用时节省15分钟11时52分，东莞交警在莞佛高速东行南沙入口成功接到救护车，接力成为引导车，向前开路，救护车一路顺畅通过东莞辖区道路12时03分，东莞交警把救护车安全带到广深高速南行长安出口，后与深圳交警顺利交接
小分队一边紧急和缅方协调，一边迅速提取三名死者的生物检材，送往边境交接经过前方指挥部与缅方连夜交涉，第二天，小分队才将三具尸体带回国内经法医鉴定，被害人均因枪击致死，其中有两具尸骸的体内还留有弹头此后，在缅方全面授权下，专案组成员又多次冒着战事风险，深入核心现场勘查取证“四大家族”覆灭 国家行动的阶段性重大胜利 彻查“10·20”案件的真相，开启了打击缅北电诈的全新局面，中国警方以外交磋商为先导，以证据扎实为底气，乘胜追击，以前所未有的力度推进中缅两国警务执法合作，双方连续开展多轮打击，缅北各方势力的态度也出现了根本性转变在双方共同努力下，围绕司法管辖权的分歧，最终在维护地区安全利益这一根本共识中，找到了契合点，缅方同意抓捕果敢“四大家族”其余在逃头目，并移交我方处置
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