引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论来探究寓言的寓意1教师指示思考的角度从寓言故事情节的发展来看，从塞翁对这件事的态度来看，从坏事和好事之间的关系来看2合作研讨，全班交流学生可能研讨的角度：(1)从寓言故事情节的发展来看(福祸得失的一系列变化说明了什么道理)讨论、点拨：任何事物都是发展变化的因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的因此应当用辩证发展的观点看问题(2)从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看(面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊)(紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的)讨论、点拨：因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理
3、是要树立远大理想古人说“人无远虑，必有近忧”没有远大志向的人，必然是“小人常戚戚”对于我们中学生来说，就是要树立为中华之崛起而读书的志向，只有树立远大理想，才能经受得起种种挫折的考验有位哲人说：如果一个人没有品尝过饥渴的滋味，就不可能深深体味到食物和水的甘甜同样，任何人在一生中不可能总是一帆风顺，事事成功和如意，总会遇到一些挫折和失败只有学会自我调整，勇敢地走出情绪的低谷，对任何事物，作好两种准备，即胜不骄、败不馁，不断吸取和总结经验教训，才能为最后的成功垫铺台阶同学们，挫折、失败并不可怕，可怕的是在挫折、失败面前一蹶不振请铭两幅对联，希望它成为你的座右铭：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
但如果我们强行往下吞咽，有可能使得鱼刺划破食管黏膜刺伤血管，从而造成大出血，这样的新闻也是经常发生假设这根鱼刺又比较大、比较粗、比较硬，那很有可能穿出咽部或者食道，直接刺破到大血管在这样情况下，随时都有可能引发大出血危及性命发生被鱼刺卡喉的情况后，我们该怎么样应对才正确呢一、咳嗽或者旁人帮忙夹出如果鱼刺卡到咽喉部，但鱼刺比较小而且比较柔软，位置也相对明显，在扁桃体或者咽腭弓等部位在这种情况下可以试着用力咳嗽几下，很多时候这种细小的鱼刺就会被气流冲出来，也可以对着镜子，或者在亲戚朋友的帮助下，用镊子小心地夹出鱼刺二、去医院用专业设备取出如果鱼刺比较长或者带有分叉，并且卡住的部位不在口咽部，而在食管或者在咽喉等部位，这些部位的异物用肉眼就难以发现，而咳嗽也难以排出，这种情况下就需要到医院进行检查
原句：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界例句：西沙群岛是个物产丰富的地方（4）学生口头造句练习（二）检查背诵课文第3自然段（三）作业：画一幅海底世界的图画幼儿大班语文教案 篇6【活动目的】1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性3培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神【活动准备】1投影仪、自制投影片2大小皮球各1个3糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多
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