
[2]指导读这一节(胸有成竹、自信) [3]出示图片和福尔逊的话,找找图与证词的矛盾之处[3]根据提示同桌练习说说这一节A:10月18日应是 月,11点钟的时候月亮已经 ,即使 ,月亮也月光从 往 照而 在东边; 在西边,福尔逊是无论如何也不可能从二、三十米外看清阿姆斯特朗的脸的[4]齐声朗读(读出质问的语气) 小结板书:揭穿 诬告 媒体演示:诬告 5、学习课文16节师:法庭内先是一片——,接着便——,法庭上的人们会怎么想怎么说,完成填空法庭上一片寂静是因为 ,接着人群骚动起来,是因为人们开始议论纷纷,有人说:“ ”有人说:“ ”有人说:“ ”,还有人说:“ ”终于,爆发出雷鸣般的掌声

教学重难点教学重点: 学会用不同的物品表示1-5各数,并知道1-5的多少教学难点: 会用自己的语言正确表达教学过程一、看数说数1、 教师课件出示数字1、2、3、4、5问:你认识这些数吗大家一起读一读关于这些数,你知道些什么2、师问:你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗3、大家能在教室里找出1、2、3、4、5吗老师相信你,找找看(学生观察周围,说出各数,说得清楚、数量词正确都给予表扬)二、看图找数刚才小朋友们找了我们身边的1、2、3、4、5,小朋友们说了很多,你们都是最棒的,老师这儿有一幅图,你能帮老师找找图中的数吗教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数(1个圆、2个三角形、3个桃心、4颗五角星、5个太阳)三、说一说小朋友们从图中找出了这么多的数,大家真棒

也就是说把什么平均分成4份,每份就可以用1/4进行表示呢——一个整体学生说4根小棒、8根小棒,师:4根小棒、8根小棒都可以看作一个整体(2)揭示单位“1”师:说的真好在数学中,通常把一个整体叫做单位“1”把单位“1”平均分成4份,这样的一份可以用1/4来表示(板书单位1)师:刚才我们通过动手画一画、分一分等方法,深入理解了四分之一的含义下面我们一起做一个猜数游戏,准备好了吗师:如果一个菠萝用三分之一表示,他是把什么看作单位1呢——果然如此师:如果2个橘子用五分之一来表示,她的单位1,又是多少呢你是怎样想的师:同学们真是了不起已经能很快地找到单位1了3理解分子、分母的含义(1)、找其他分数师:刚才我们把4个苹果、8个三角形分别看作单位1,平均分成4份,找到了1/4

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