教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等教学过程：一、创设情境：师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量学生汇报量的结果问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢师：如果我们要得到一个统一的结果，用什么工具量呢生：尺子二、自主探究：1、认识1厘米拿出直尺看一看，你发现了什么学生观察，汇报A、数，按顺序读一读问：最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线，有长有短，叫刻度线C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位一厘米有多长(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米
二、合作交流，解读探究1、称物品，认秤学生独立完成并说一说为什么下面两样物品称出的质量用“千克”作单位2、贴标签以给商品贴上质量标签的游戏形式出现，帮助学生进一步了解千克和克的实际质量，吸引学生参与到学习过程中来3、补标签教师创设情境：“下面这些物品和动物的质量标签上的质量单位漏写了，你能把它们填补完整吗”学生用不同的手势表示“千克、克、吨”，集体完成，并请学生陈述自己的理由4、比较下面物品的轻重教师用第3题中单纯的式子变为比较两种标明质量的物品轻重，吸引学生参与复试1、第5、6题学生独立完成，集体订正2、第7题学生独立观察思考、理解图意；尝试列式解答；全班交流，说说自己的想法3、第8题学生独立尝试解决；同桌交流
我们是幸福的，更是幸运的，因为我们生长在祖国和平发展的新时代可大家知道吗就在77年前，即 1937年12月13日，是“现代文明史上最黑暗的一页”，那一天日军的炮火轰开了南京的大门，灭绝人性的侵略者对手无寸铁的中国平民进行了长达六周的惨绝人寰的大规模屠杀——这就是震惊世界的“南京大屠杀”烈火，烧红了黯淡的天空;鲜血，浸透了苦难的大地惨叫四起，撕心裂肺;尸骸遍地，触目惊心十朝古都，六朝金粉，就此沦陷和毁灭30万鲜活的灵魂，美丽的生命，就此消失和泯灭了这是一个国家、一个民族永远无法抹去的阴影，永远不能忘却的伤痛这是一段血泪史，是一段苦难史，更是一段屈辱史我们应该时刻告诫自己“勿忘国耻”，“忘记历史就意味着背叛”，今天，当我们站在这里，眼看着鲜艳的五星红旗在晨风中火一样冉冉升起时，相信我们大家的心中都在涌起一种无比自豪，无比骄傲，也无比神圣的感情
性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫——老虎 8瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒——猫 9娘子娘子，身似盒子麒麟剪刀，八个钗子——蟹 10白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头——萤火虫 11小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉——青蛙 12说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑——蜗牛 13小时像逗号，在水中玩耍长大跳得高，是捉虫冠军——青蛙 14白天一起玩，夜间一块眠
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。